英語學習秘籍：擺脫中文思維，真正掌握單詞
更新時間：2024-06-16 14:15:25作者：佚名
采用傳統的方法記單詞無論如何都是“錯誤的”，因為英語單詞是無法單獨記憶的。
光靠背單詞表背單詞，再對照對應的中文意思，是無法讓人理解單詞的。很多人應該都有過這樣的經歷：很多單詞看似人人都認識，但放到原文中，卻沒有人認識。根本原因是這些單詞并沒有被學習者真正掌握。
畢竟，英語語言體系不能套用到漢語語言體系中。
比如中國人說“全新”，英國人說的是brand new。brand這個單詞和中文里的“全”字沒有任何關系。再比如英國人說way to hustle，意思是“干得好”。如果按照單個單詞來解釋，way就是“路”，hustle就是“推”。你絕對想不到這兩個詞組合起來是“干得好”的意思。就像我們中國人說“便利”一樣，英國人根本理解不了這是去小??便的意思。再比如，中文里的“上廁所”、“去廚房”、“打水”等單詞如果按照組合詞直譯，外國人肯定會一頭霧水：你干嘛在馬桶上面，廚房下面？干嘛要說“水”？
事實上，語言系統都是網絡狀的。
過去，很多人認為語言的基本單位是詞，學習者通過記憶單個的單詞就可以建立詞匯表。當需要時，學習者會把單詞提取出來，串在一起形成句子或段落。他們認為這才是學習語言的真正意義。
語言的實際情況并非如此，你根本無法把活生生的單詞一個個“拔”出來，組成你需要的語言單位。拔出一根胡蘿卜，一定會帶出一片泥巴。每一個單詞都有很多“詞根”，不僅依附在周圍的“泥巴”，還與其他單詞有著密切的聯系。就像我前面舉的例子一樣，brand new 就是“全新的”，如果你以為外國人用 new 這個詞來表達“新的”的意思，那你就錯了。比如：“大學新生”，人們用 freshman；一個團隊有了“新成員”，一般用 recruit；經驗很少的“新人”用 junior……
因此，如果單獨學習每一個單詞，而不學習它的“根”、“土壤”，甚至不學習與之相聯系的其他相關詞匯，那么其價值就很小。
比如“意思”這個詞，你獨立背誦出來就是“意思是”，按照這個中文意思，你該如何理解下面三句話呢？
1.我不是有意傷害你。
2.你應該去，我是認真的。
3.你太卑鄙了。
這三句話的意思是
1. 我不是有意傷害你。
2.你必須走，我是認真的。
3.你真可惡。
因此，我們必須以網絡形式來構建我們的詞匯表。
也就是說，不能脫離每個單詞的“根”和“土”去學，必須理解句子中的單詞，記住句子中的單詞。單詞只有在真實的語境中才是活的。我們學一個單詞，不但要知道它的讀音，還要知道它在句子中的意思，連同聲調、語調一起學，這樣才能真正理解這個單詞。
我個人認為，跟隨原版電影是建立網絡詞匯的最佳方式
你只要想象一下就能明白，我就不用多解釋了。你學的是語言整體，你收獲的也是語言整體。相比之下，如果你死記單詞，你學的只是一個“點”，你收獲的也是一個“點”。至于這個“點”能不能連成一個串，還是個未知數。
當然，你會爭辯說：“我們不是只學一個‘點’，還要學各種句型，學相關語法，做各種練習。”不好意思，你還是把語言“切”成不同的塊來學。這些塊能否拼接成一個整體有效的語言，還是一個未知數。
另外需要注意的是，原版電影是跟讀的最佳材料，并不代表其他有聲讀物不能用來學習，只有科學地跟著原版電影一起聽，才能取得更好的學習效果。
也許有人會說：“這樣背單詞效率太低了，我們用新東方的‘小紅書’強化記憶，‘一點一點’背單詞，短短十幾天就能強化學幾萬個單詞，這就是背單詞的‘訣竅’！”
記住單詞：快就是慢，慢就是快
很多考托福、雅思、GRE 的人考完后，單詞全忘了。關鍵在于，這種“點對點”記單詞的方法所構建的詞匯，從一開始就是一個“粗制濫造”的工程。即便你是一個很有毅力的人，有著一顆鉆石般永恒的心，但如果每個單詞沒有“根”和“土”纏繞著，就無法和旁邊的知識點形成網絡。無論你如何努力，結果必然是以下兩種情況：
首先，單詞并不容易記住。你記住了，然后忘了，然后你又記住了，然后你又記住了，然后又忘了，然后你又記住了……如此循環往復。
第二，詞匯量突破比較困難，無論你如何努力，你的詞匯量幾乎永遠在6000到8000左右。
而且幾天不背單詞，你的詞匯量就會像“豆腐渣”建筑的墻一樣掉下來，一兩年不背單詞，基本就把單詞都忘了。
機械地背單詞不能形成有機整體，沒有組織的東西總是脆弱的。最悲哀的是，即使你肚子里裝了8000個單詞，你還是聽不懂、說不出來、讀不出來。除了《中國日報》，你勉強能看懂。當你真正看到原版報紙、網頁、小說時，你會傻眼。
跟著電影背單詞，一開始并不快，就像航空母艦下水一樣，開始動作很慢，但是一旦下水，速度就會越來越快。
以下是我給家長們指導孩子學習“粽子英語”的“路線圖”：
第一年學習迪士尼魔法英語。這是迪士尼精心制作的入門教材，總共約1000個單詞，家長可以花一年的時間陪孩子學習，到最后孩子可能只能掌握其中的30%到40%的單詞。
第二年我們學習五部原版電影，平均每部電影的詞匯量在1200個左右，五部電影總詞匯量在6000個左右，除去重復的部分，大概有3000個左右，經過一年的學習，孩子可能只掌握第一年學到的1000個左右的詞匯。
第三年，孩子又學了五部電影，接觸了大概3000個新單詞。此時，孩子總共接觸了7000個左右的單詞。到第三年結束時，孩子可能只掌握了1500到2000個單詞。但值得欣慰的是，此時他還只是小學三年級的學生，而我們中考英語要求的詞匯量也只有1500個左右。很多孩子只是建立起死記硬背的“豆腐渣”詞匯，而我們的孩子則建立了網絡化的“四能”詞匯。
第四年，孩子又學了五部電影，接觸的詞匯至少有1萬個，在已經建好的網絡詞庫里，他的詞匯量至少有3000個，這遠遠超過了高考所需的詞匯量。
等到孩子小學畢業，他至少已經學過25部原創電影英語作文網，接觸的詞匯量已經超過15000個，網絡詞匯量不低于6000個，此時孩子的托福成績不會低于80分，雅思成績不會低于6.5分。只要老師稍加訓練，他的托福成績不會低于100分，雅思成績至少7.5分。
而且，與其他記單詞方法形成鮮明對比的是，孩子的網絡詞匯量越來越大，吸收新詞的能力越來越強，不知不覺中就擁有了6000到10000個單詞的詞匯量。仿佛掌握了“吸星術”，越來越多的新詞被裝進了他的“口袋”。等到大學畢業，他的詞匯量很容易就超過2萬了，這就意味著：即便是在中國，他也已經徹底進入了英語的世界。
各位家長朋友，遇到任何“巧妙”的單詞記憶方法，一定要警惕！要看它們是否屬于“機械記憶”范疇，是否以中英對比為基本記憶手段。比如“詞根法”、“21記憶法”、“記憶曲線法”、“游戲拼接法”等脫離語言具體環境的單詞記憶方法，一定要遠離，切記！
不過，我強調過，學習者一定要把在學校學過的單詞背下來。我要求大家背那些單詞主要有兩個目的：一是為了應付學校的考試，二是要在腦子里“刻”出一個英文字母組合規則的“模子”。只要背了那些單詞，背得透徹，基本上就能看懂甚至寫出電影里的單詞了。我以前常說“背一千個，就能掌握一萬個”，就是這個道理。
下面我會詳細解答幾個關于背單詞的具體問題
問題一：孩子什么時候開始背單詞好？
孩子的語感越好way是什么意思？怎么讀，背單詞的力氣就越小。但是，如果背單詞太晚，就會影響考試成績。因此，家長可以根據學校的進度安排孩子背單詞。如果學校沒有要求，孩子盡量不背；一旦學校開始要求孩子背單詞，孩子就必須開始背單詞。比如，一個學生三年級開始學英語，老師可能到四年級才開始要求學生背單詞。這樣，如果孩子在小學一年級就開始學“粽子英語”，那么三年的時間就不用背單詞了，可以專心培養語感，為后續的學習打下良好的基礎。
問題2：我需要記住電影里的臺詞嗎？
電影里的單詞從來不需要背，孩子只需要背學校要求的單詞，只要孩子把學校要求的單詞背熟了，自然就能背出電影或文章里的單詞。
問題三：孩子該如何背那些必背的單詞（課本上的單詞）呢？
第一條原則：千萬不要讓孩子自己背，家長一定要引導孩子背誦。無論孩子的自我意識有多強，都無法完成背誦單詞的任務，需要家長陪同學習。
第二條原則：必須每天背誦。雖然我們需要孩子記住的單詞數量不多，但這仍然是一項非常艱巨的學習任務。家長必須幫助孩子“化整為零”，用“螞蟻搬家”的方法來解決單詞。
每天，家長可以抽出十分鐘的時間陪孩子一起背單詞。我的做法是：把課本翻到最后一頁，我說中文，孩子說英文。如果家長能這樣做，孩子在學校學到的那幾個單詞，他們就會牢牢地記住。
第三個原則：家長手捧單詞表，逐個指向每個單詞，引導孩子背單詞。具體方法如下：
家長講中文，讓孩子講英文，然后讓孩子拼寫出來，如果孩子拼寫正確了，就繼續背下一個單詞。
如果孩子有不認識的單詞，家長要先讓他看書，告訴他怎么讀，然后讓他背誦三遍。家長千萬不要強迫他背誦，要讓他一口氣背完。背完單詞后，家長要引導孩子回頭再背誦不認識的單詞。家長還是要遵循之前的原則：認識的單詞就背誦，不認識的單詞就背誦三遍。
第二天家長還是用同樣的方法，一個一個地背單詞，孩子認識的單詞越多，家長背得越快，家長一定要引導孩子按照一定的節奏背單詞。
家長可以根據學校的學習進度來指導孩子背單詞，比如學校安排孩子學習一個單元的知識兩周way是什么意思？怎么讀，那么家長就可以指導孩子用兩周的時間反復背誦這個單元的單詞。
家長可能會遇到以下兩種情況：
情況一：有些單詞孩子每天背三遍還是記不住。這種情況，家長不要著急，直接進入下一課就行了。同時，家長要繼續引導孩子每天背一遍記不住的單詞。
情況二：剛開始孩子學習有些困難，但三個月后家長發現孩子能把整本書的單詞都背下來了，這時候家長就要繼續讓孩子每天背單詞。
在這段時間里，家長可以給孩子一些額外的任務，這個任務不需要設定目標，只要讓孩子盡可能多地學習就可以了。
成人學英語，不需要死記單詞，而是把所有的時間都省下來，專心于“聽和讀”，只要“聽和讀”過了，其他的就都好辦了。
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