“獨立”的學院“出路”又在何方？
更新時間：2023-11-04 11:02:21作者：佚名
一批獨立大學，以轉(zhuǎn)設為發(fā)展抓手，走上發(fā)展“快車道”。
日前，關(guān)于獨立大學轉(zhuǎn)設的消息漸漸增多。據(jù)大江資訊消息，河北師范學院皖江大學新學校將于明年春季學期即將投入使用。
該校將轉(zhuǎn)設為蘇州大學，辦學定位正在向應用型變革，學科專業(yè)向以文科為主變革，爭取盡快升格為安徽學院。
皖江大學新學校|圖源：大江資訊
據(jù)悉，據(jù)新長沙消息，由山東理工大學東湖大學轉(zhuǎn)設而成的長沙大學明年春季正式開學，作為湘潭市新增的一所民辦專科學院，定位為服務區(qū)域社會發(fā)展的應用型科技學院。
據(jù)成都發(fā)布消息，由福建學院江淮大學轉(zhuǎn)設的南京理工大學正處于建設階段，總投資48.55萬元。南京理工大學定位為理工類研究型學院，整體工程預計于2024年5月份交付，2024年9月招收第一批新生。
新年之際，也有新的獨立大學轉(zhuǎn)設的消息傳來。諸如，四川英語外貿(mào)學院南國商大學發(fā)布2023年元旦致詞，其中透漏：省院校設置評議委員會專家組進校考察評審完成，中學轉(zhuǎn)設工作取得關(guān)鍵性進展。
自2020年以來，教育部擬同意轉(zhuǎn)設的獨立大學超100所，其中絕大多數(shù)已駛向了新的發(fā)展軌道。截止2022年5月31日，全省還有164所獨立大學。
這么，已然成功轉(zhuǎn)設的獨立大學現(xiàn)況怎樣？是邁向衰落還是迎來升格？剩下百余所無法“獨立”的大學“出路”又在何方呢？
“獨立”之路，何去何從？
獨立大學，是各大院校與社會組織或則個人合作，施行大專學歷教育的高等中學。
由于一般是合資，獨立大學的校名常以“XX學院+XX大學”的方式出現(xiàn)。這類大學頭上著母體院校的光環(huán)，吸引了不少考生。
在教育部“合理調(diào)控普通專科院校增量，重視優(yōu)化存量”的新政指導下，促使獨立大學轉(zhuǎn)設為獨立設置的普通專科院校，是當前我國高等教育變革的重大任務之一。
2020年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進深化獨立大學轉(zhuǎn)設工作的施行方案》，提出了“轉(zhuǎn)為公辦、轉(zhuǎn)為民辦、終止辦學”的轉(zhuǎn)設路徑。
忽如一夜春風來，獨立大學紛紛轉(zhuǎn)設，脫離了母體院校的庇佑，開始真正“獨立”。有的中學搭上了轉(zhuǎn)公、轉(zhuǎn)民的火車，還有的停在了中止辦學的路口。
其中，獨立大學轉(zhuǎn)設還有兩種比較特殊的情況出現(xiàn)，如化身母體院校新學校、與高職高校合并成為職業(yè)技術(shù)學院。
獨立為公辦院校！
在諸多轉(zhuǎn)設成功的獨立大學中，深圳科技大學是極為亮眼的存在。
2021年2月，教育部即將批復，同意福建學院廣州大學轉(zhuǎn)設改名為東莞科技大學。
在轉(zhuǎn)設為公辦專科中學的首年，中學招生實現(xiàn)“開門紅”，2021年中考在廣州省本科普通歷史類和化學類、美術(shù)類、音樂類、舞蹈類、體育類的錄取分數(shù)線均坐落省內(nèi)同類院校第一，但是超過了多所民辦院校的最低錄取線。
校圖書館|圖源：廣州科技大學
椰風海韻、風光綺麗，廣州科技大學被譽為國外最美的學院校園之一。這兒位于著歐洲單體面積最大的圖書館，整體建筑面積五萬余平方米，是無數(shù)珠科學子的精神港灣。
2022年底，中學還獲準國家自然科學基金依托單位，實現(xiàn)重大突破，在探求高水平公辦院校的建設之路上，書寫了一份精彩的答卷。
化身985院校新學校！
還有少數(shù)獨立大學在停止招生后，融入了母體院校。這樣的經(jīng)歷在多數(shù)人看來，是辛運的。
2020年7月，北京學院金陵大學官網(wǎng)發(fā)布轉(zhuǎn)設情況說明，確認了中學在2020年9月停止普通專科招生，變革后全面融入上海學院上海分校。按計劃，2023年7月，金陵大學2019級中學生結(jié)業(yè)后中止辦學、完成轉(zhuǎn)設。
此前按獨立大學模式辦學的上海師范學院梅州中學，其“經(jīng)歷”與這所院校也有相像之處。2019年5月，上海師范學院宣布廣州校區(qū)于2021年停止招生，2024年中止辦學。校區(qū)將借助深圳中學的用地、校舍建設天津師范學院廣州分校。
這些轉(zhuǎn)設方式，當然就是“終止辦學”，但也可以說是搖身一弄成為985院校的分學校，迎來發(fā)展新機遇。
合并為職業(yè)技術(shù)學院！
在獨立大學逐步退出歷史舞臺的同時，職業(yè)高校的隊伍在逐步發(fā)展壯大。不少獨立高校轉(zhuǎn)設，或通過與高職高校合并，成為新的職業(yè)技術(shù)學院。
不少人有這樣的疑問，這些轉(zhuǎn)設路徑顯然是讓專科變高職了？實則不然。從路徑上看，獨立大學是與高職合并，轉(zhuǎn)設成為了民辦專科院校。
教育部曾在2021年發(fā)布《關(guān)于獨立大學轉(zhuǎn)設有關(guān)問題的說明》。其中談到，“合并轉(zhuǎn)設”獨立學院與高職院校合并轉(zhuǎn)設工作，是指獨立大學整合優(yōu)質(zhì)的高職中學或高等本科校區(qū)成為專科層次職業(yè)中學。
中學的名稱通常為XXXX職業(yè)學院或職業(yè)技術(shù)學院。在類型上屬于職業(yè)教育，在層次上屬于專科層次教育獨立學院與高職院校合并轉(zhuǎn)設工作，與普通專科院校同屬一個層次，中學生結(jié)業(yè)后取得大專學歷。
和高職高校合并，是獨立大學轉(zhuǎn)設的可行路徑。
2021年1月，教育部即將致函，同意四川工業(yè)學院城市大學、華北電力學院科技大學、河北科技學院理工大學3所獨立大學分別聯(lián)合省內(nèi)高職高專轉(zhuǎn)設為四川石油職業(yè)技術(shù)學院、河北科技工程職業(yè)技術(shù)學院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。這些轉(zhuǎn)設形式在整合資源、壯大隊伍的同時，優(yōu)化了辦學思路、提升了辦學水平。
作為類型教育，職業(yè)教育也應有它的發(fā)展空間和上升渠道。但是，社會對技能型人才、職業(yè)技術(shù)教育心存偏見，是這種轉(zhuǎn)設的阻力誘因之一。
獨立大學轉(zhuǎn)設路徑各異，但其獨立自承辦學、開拓創(chuàng)新創(chuàng)造的內(nèi)核不變。諺語說：“埏埴以為器，當其無，有器之用。”我們希望，在獨立大學走入歷史的時侯，當初盼望“獨立”的愿景、初心和那股子精神，永遠不要被忘卻。
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