更新時間：2024-05-23 16:33:33作者：佚名
關鍵詞：數字化；教具編輯；教具規劃
教輔出版一直是我國出版業的重中之重，隨著信息化、數字化時代的到來，未來出版業的整體發展趨勢是數字化與紙質化的融合，同時由于移動互聯網的快速發展，讀者的閱讀習慣也發生了巨大的變化。教輔編輯要想適應新時代的要求，策劃出適合市場的產品，就必須了解和研究數字出版和移動互聯網的特點，將數字化發展的相關技能融入到專業學習中，這樣才能在新時代的要求下脫穎而出。
1.數字出版時代教材策劃與編輯面臨哪些問題？
作為教輔策劃編輯，想要策劃出適合數字時代市場的產品，就必須了解移動互聯網、數字時代出版社商業模式和用戶需求的變化，知己知彼，方能更好地策劃出符合市場、贏得市場的優質產品。
1. 讀者閱讀習慣的變化
隨著移動互聯網的快速發展，傳統的閱讀習慣正在逐漸改變，讀者很少再拿起紙質書，只要有一部手機就可以進行在線閱讀，這也是數字時代對傳統出版業帶來的巨大沖擊。
與此同時，互聯網的發展對學生的閱讀習慣產生了巨大的影響，他們開始利用互聯網獲取各類學習資料，網課、在線教學也開始在學校、培訓機構逐步推廣。大部分高校也在研究和實施線上線下相結合的教學方案，經過不斷實踐，“線上”+“線下”的教學模式取得了良好的效果。
因此，在規劃教學教輔書時，必須兼顧學生、家長、教師等用戶線上、線下的閱讀學習需求。
2.數字化時代教輔編輯面臨的主要變化及問題
（1）數字化教輔出版物無論從內容還是表現形式上都與傳統教輔出版物有很大不同。雖然出版社擁有大量優質的教輔出版物資源，但數字出版并不是簡單地將這些資源數字化，如將紙質書產品升級為電子書產品。從某種程度上來說，這也是一種數字化，但對于教輔產品而言英語作文網，僅僅依靠這種形式是遠遠不夠的。數字化教輔出版物是對內容資源的再加工，是各方資源的整合。利用教輔出版物資源中的圖文、視頻、音頻和數字內容，利用互聯網新技術，創造出新的教輔產品。這個過程對教輔策劃、編輯的綜合能力提出了更高的要求。
（2）在數字化時代，出版社需要找到合適的教輔開發模式和平臺，并將這些模式和平臺與教輔圖書資源進行深度開發和融合。主要問題是平臺和相關應用軟件的開發。無論是自行組建技術團隊還是與其他軟件公司合作，軟件系統都要與本機構擁有的教輔資源特點相匹配和融合。同時，出版社也應注重引進具有教輔編輯出版和相關技術開發能力的人才，系統化、專業化地建設自己的教輔資源平臺。
（3）在教輔資源開發中，應運用“大數據”技術，全面整合相關教輔內容，采用先進的數據庫技術，收集、整理讀者感興趣的信息，實現教輔資源內容的真正轉化與開發。同時，在新型教輔資源產品形式上應更加靈活，如在相關應用平臺上實現在線教學、整合課堂內外學習資源、策劃更適合家長和學生參與互動的學習游戲等，充分調動學生和家長使用教輔產品的興趣。
（4）教輔策劃編輯要與時俱進，學習和轉化互聯網出版思維和技術能力。在傳統出版模式下，教輔編輯的主要工作包括市場需求調研、選題策劃、稿件征集、稿件審閱、裝訂設計、印刷等。進入數字化時代，教輔策劃編輯除了要掌握以上基本技能外，還需要轉化互聯網思維，學習互聯網出版技術，研究互聯網營銷模式，并運用到市場調研和選題策劃中，利用互聯網技術出版教輔產品。
2、數字出版時代教材策劃與編輯需要哪些改變？
根據以上分析，可以預見，在數字時代，出版商和讀者都發生了顛覆性的變化，而且這種變化還將繼續下去。因此，要想創造出適合市場的優質產品，就必須適應時代的變化，做出相應的改變。
1. 出版機構經營理念的變化
出版業的內容資源正經歷由少到多再到精的轉變，可以預見，在不久的將來，只有精品才能在市場競爭中取勝。產品質量決定市場成敗，口碑成就品牌。一些內容同質化嚴重、質量存疑、重復出版的圖書必然會被淘汰。出版社也將從向市場求效益轉變為向內部管理、精品求效益。因此，堅定不移尤為重要。
2. 擁抱互聯網時代的變革
轉型升級是一個破舊立新的過程，自然充滿艱辛。對于大多數出版社來說，沒有太多成功的模式和例子可以參考，都是摸著石頭過河。因此出版策劃與編輯，在數字化新形勢下，想要策劃出好的產品，需要不斷探索、不斷嘗試、不斷犯錯。在這個過程中，首先需要從上到下建立探索創新的氛圍，其次需要樹立堅定不移的信念，樹立轉型的勇氣和信心，直面困難，不斷學習成長，積極擁抱互聯網新時代，適應它，尋求轉型。
3.教輔書策劃思路的轉變
教具策劃編輯通常會形成一些固定的思維模式和多年養成的工作習慣，所以在做產品的過程中，往往會用過去傳統的視角去思考問題，這自然阻礙了數字化進程，所以教具策劃編輯要敢于改變固有的傳統思維，大膽創新和嘗試。
傳統教輔出版更加注重產品本身是否能滿足讀者的需求，而教輔數字產品更加注重用戶的互動、情感、體驗、服務和反饋，是否能為用戶提供系統化、個性化的學習解決方案。
因此，教學輔助資源數字化產品的規劃理念應由“純圖書產品”的思維向“數字化產品+互聯網服務的思維”轉變。
3. 移動互聯網、數字化時代，如何規劃更適合市場的產品
在了解了數字出版時代的現狀以及教輔編輯出版者需要做出的改變之后，在具體的策劃工作中，如何才能創造出更加適合市場的精品呢？
1. 信息化、數字化條件下的系統平臺建設
系統化平臺就是將數字出版過程中的教輔內容資源重新優化，從線下搬到線上，建立系統化的概念和全局，然后在這個框架下進行選題、策劃、編輯、營銷等工作。比如，對于市場調研、研討會，可以把需要研究和探討的問題做成調查問卷，收集整理讀者的意見和反饋，不斷優化和改進產品；并利用大數據分析產品的經濟效益；利用信息技術建立資源管理平臺、作者管理平臺、客戶管理平臺、創新營銷平臺等。
（二）利用大數據分析精準識別產品發布模式
進行深入細致的市場調研，做細致的市場需求分析是教具策劃編輯的基本功。教具編輯進行市場調研的主要目的是收集和分析市場需求和反饋的數據，通過對相關對象服務的深入研究和了解，展示所選主題未來的市場情況和趨勢。隨著大數據技術的不斷發展出版策劃與編輯，可以利用大數據技術對用戶信息和產品反饋進行分析，驗證教具選題的合理性，為進一步的產品優化和改進提供依據和方向。
（三）融入互聯網技術，提升教學資源立體化發展
互聯網技術的快速發展給傳統教輔刊物帶來了許多新的挑戰和機遇，改變了出版產品的呈現和傳播方式，由紙質走向電子，由線下走向線上。因此，作為策劃編輯，應充分發揮現有內容和渠道的優勢，利用網絡新技術、新模式，打造線上線下互動的渠道，通過有針對性的研發，實現教輔刊物在產品和服務上的創新與融合，策劃出適合市場的優質產品。
四、結論
教輔產品的出版具有周期性、專業性等特點，要求我們客觀理性地分析新舊之間出現的問題，學會運用新思維、新技術提高產品質量。作為教輔產品的策劃、編輯，要從市場的需求出發，積極研究、策劃市場需要的圖書，堅持踏實穩健的態度，抓住數字化融合發展的大好機遇，以內容為中心，勇于創新，打造數字化新時代教輔出版企業的核心競爭力。