更新時間:2025-12-09 21:44:12作者:佚名
馬逸帆小朋友,今年6歲,其媽媽近期為他報名參加了兒童口才培訓班,馬媽媽稱,“我兒子性格偏內斂少兒語言培訓,歷經一段兒童口才培訓時期后,他變得開朗起來,膽量也增大了許多。”。
興許有人會講,兒童口才培訓難道就是單純讓孩子去充當小主持人嗎,實際上這僅僅是兒童口才培訓的其中一部分,當下的兒童口才培訓模式已經從先前僅僅存在的小主持人、小明星等模式漸漸朝著更為專業的培育孩子語言思維模式轉變 。
業內相關人士表明,兒童口才開展培訓的具備一定優勢的時期是4歲,借助此類培訓,不但能夠使孩子鍛煉膽量,而且能夠提升孩子的溝通方面的能力以及邏輯性方面的能力。
兒童口才培訓課程受歡迎
有培訓學校日接咨詢電話十幾個
在眾多針對孩子們的興趣培訓項目當中,唱歌,是其中一項;跳躍式舞動,也屬于此類;還有描繪創作的繪畫;音符串動演奏,同樣包含在內,這些都是深受家長們喜愛的傳統項目。然而如今,有一種專門以培養孩子口才為目的而開設的培訓課程,受到了不少家長的歡迎 。
在杭州領揚教育,有著10人一班的兒童口才培訓課堂,課堂里頭,孩子們正在閱讀繪本,6歲的馬逸帆是其中之一,今天他要拿去跟同學們分享的故事是繪本《小馬過河》。實際上在這之前馬逸帆是個性格內向的小孩。杭州領揚教育的負責人陳玲表明,繪本是用于培養孩子語言思維的基礎,對于那些已經初步培育起語言思維的孩子,學校會采用激發孩子想象力的辦法,激勵孩子在場景當中跟其他孩子對話,甚至還會有去超市購物這般的實際操作。
陳玲覺得,當下的孩子跟之前那一代相較,更易于沉溺于電子產品之中,好多人甚至能夠對著手機玩上一整天,卻一言不發,這致使相當一部分孩子變得愈發內向,鑒于此,我們學校開辦了口才培訓課程,其目的在于期望這些孩子能夠喜愛上講話,并且能夠掌握交流的技能,這對孩子往后的學習、生活都會有所助益。
和領揚教育有著同樣想法的,還有杭州陽光少年學院,身為其市場部負責人的林寧之貝語網校,接觸過好多羞澀且不善于表達的孩子,她透露,當下想要讓孩子增強說話能力的家長數量不少,從學校熱線接聽狀況來看,平均每天會有十幾通電話是來咨詢兒童口才培訓的,這占到所有咨詢電話的半數以上 ,“從學校目前招收的學生情形來看,超過半數的家長都是懷著想培養孩子語言習慣以及說話邏輯性的心態前來的。”。
培訓方式多樣化趨勢顯現
重點是要讓孩子形成自己的語言思維
早在兒童口才培訓出現以前,便有好些培訓學校,打出小主播、小明星的招牌,吸引家長去報名,在陳玲看來,這實際上是將口才培訓給簡單化了 。
口才培訓實際上就是語言培訓,它要對孩子的好多方面予以培養,而先前小主播鍛煉的主要方向實際上是孩子的膽量、禮儀以及上臺的風度,這只不過是語言類培訓的一部分 。陳玲講 其實真正的口才培訓應當是在增強孩子自信心之際,讓孩子掌握語言溝通的技巧,并且培養孩子的語言邏輯性,提升閱讀能力 。當前學校參加口才培訓的孩子以4至6歲居多少兒語言培訓,這些孩子的語言習慣尚未形成,思維正處在極度活躍期,是比較適合培訓的年齡段 。
對于此情況,杭州丹楓實驗小學校長,同時身為浙江省特級教師的曹曉紅表明,語言乃是思維的外殼,針對口才的培訓,所培育的不光是孩子的語言能力,同時還有孩子的思維能力,并且這種思維能力在各個學科當中均會發揮作用。“口才培訓應當采用多題材、多內容的方式,去培養孩子們運用自身的語言講述自身的話語,而不要讓孩子照著書本講述故事,如此這般口才培訓才能夠起到真正促進思維的作用。”。