更新時間：2021-04-26 11:32:28作者：網絡
心理指導：你好，抑郁癥主要是患者的一些錯誤的觀念導致長期活在自己的世界里，自己走不出去，別人走不進來，只要這個錯誤的價值觀被打破，就很容易恢復！所以建議你多接觸別人，了解別人的生活狀態，改變自己的看法觀念！在保證睡眠質量和休息的前提下，多鍛煉身體，祝早日康復！
心里應該有放不下的事 家庭是不是不和諧 不管什么原因 心里放開點 人生在世就短短幾十年 一定要讓自己開心!~
想開點吧 如果不想和別人說話 可以先和家人溝通 試著接受別人走進你的心
心理分析：你好，其實別人不和你說話很大情況是因為你的性格的問題，因為你不和別人說話可能就顯示你比較冷淡了。心理指導：建議您可以多多和朋友微笑，主動打開心扉，用行動表示你是不討厭你的朋友們的。當你以一顆微笑的心面對世界的話，你會發現大家都在對你微笑。
??您是幼兒園老師么？寫兩個真實的例子吧。也歡迎朋友們探討，看看這樣的評價，家長怎么寫回復：）第一個實例：小Y寶貝十個慢熱型的孩子，但他一旦信任了別人，就會一直很粘人。——說氣質特點小Y也比較敏感，老師看到他對姥姥和依賴，但在學校他還是比較獨立的——說明在學校的表現。
??小Y上課很認真，對集體活動也比較感興趣，會主動跟老師互動，老師教的東西他也能馬上反應。——說明上課的情況他在學校的人緣不錯，有很多的好朋友，連大班的哥哥姐姐都常常夸他！——說明人際交往情況但小Y喜歡用哭來解決問題，這樣可不好，希望你能學會好好溝通。
??——反映待改善的地方第二個實例：小Y寶貝，上次集體出游，寶貝表現的非常勇敢與堅強。因為在車上有點暈車，身體不舒服，有點暈車，但寶貝沒有像往常一樣哭鬧，而是堅強的忍住了。要點贊！——反映反應孩子進步到達出游地點，寶貝有和小朋友分享食物，表現的棒棒的呦！——反映人際交往發展寶貝在課堂上的參與度，更高更積極了！只是對于競技類的游戲有些排斥，但是只要老師帶著寶貝參與，寶貝還是愿意嘗試的，相信只要多鼓勵寶貝，一定會接受競技類游戲的，加油！——說明課堂表現，反映孩子遇到的挑戰和老師找到的解決方案，需要家長一起協助，實現家校聯合教育的目的。
??“小小長大了”愛學習愛思考的媽媽，愿與您探討育兒育己話題，祝您幸福！。
幼兒園的評語寫的差不多都是那樣，每天要寫當天的表現情況，每月要寫一次評語，評語的內容差不多就是孩子的性格，在幼兒園的表現，和同學的相處情況，有哪些不足的，希望得到改進的等等情況，其實評語的內容差不多就是那些，唯有不同的就是孩子的個性，根據其個性寫出與眾不同的評語。
我們家孩子幼兒園的評語都是每個月的時候寫一次，就是孩子在幼兒園的表現，孩子在幼兒園有沒有舉手回答問題，孩子在幼兒園吃飯怎么樣，然后孩子在幼兒園的學習情況怎么樣。幼兒園寫了評語之后家長也要寫評語，在家里的表現怎么樣？孩子想要說些什么話等等。
幼兒園評語老師一定會寫小朋友的優越表現，評語的重點是圍繞小朋友聰明活潑，懂事，能主動幫助小朋友，會背兒歌，繪畫畫的好！能替老師整理教室，舞跳的好……每個孩子都有自己的閃光點，都是老師心中的啟明星！