更新時間：2021-11-24 03:38:19作者：admin2
這種情況是不能夠一概而論的，上小學(xué)的時候?qū)W不學(xué)奧數(shù)和初中的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，沒有直接關(guān)系，我們只能說上小學(xué)的時候孩子學(xué)了奧數(shù)，并且學(xué)的很不錯，數(shù)學(xué)思維得到了提升，這個時候他進入中學(xué)以后數(shù)學(xué)成績會更好。
可是呀，在小學(xué)階段，這個小學(xué)奧數(shù)學(xué)到什么程度？學(xué)到什么深度？學(xué)的和孩子的學(xué)段是否吻合，學(xué)的這個奧數(shù)和考試和應(yīng)試是否接軌，這就成了另外一個問題。
所以是否上小學(xué)奧數(shù)并不是主要的問題，主要的問題是我們的孩子數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)活學(xué)活用，遷移能力是否已經(jīng)具備。
如果說我們孩子的數(shù)學(xué)思維已經(jīng)具備，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，并沒有什么薄弱項，平時考試還是復(fù)習(xí)，都沒有什么太大的出入，其實這種情況下是沒有必要學(xué)小學(xué)奧數(shù)的。
簡而言之，小學(xué)奧數(shù)目前一國家不提倡，二考試也不像以前有所謂的加分項，三各個地區(qū)也不再提倡小學(xué)奧數(shù)的考核，所以說，如果我們的孩子成績可以，沒有必要專門特意來學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)。
或許啊，很多地方打著小學(xué)奧數(shù)，實際上的所謂的小學(xué)奧數(shù)，更多的時候就是提前學(xué)習(xí)下一個學(xué)年的課本知識。
把這個課本知識簡單的理解成了小學(xué)奧數(shù)，或者強加了一個名字小學(xué)奧數(shù)，如果是這種情況，那么我們就要做一個甄別了。
作為家長的我們，要了解孩子的自身情況，是否應(yīng)該學(xué)奧數(shù)，是否具備了學(xué)的能力？是否有了數(shù)學(xué)思維能力？孩子的數(shù)學(xué)是否需要更進一步？
我們心里面應(yīng)該有一個譜，如果說我們家長心里都不清楚，寄希望于補課班的老師給一個建議，那么，你想一下這種情況給出的建議，肯定是應(yīng)該學(xué)習(xí)奧數(shù)，而且還會羅列出學(xué)奧數(shù)的很多種理由，所以這個時候，我們一定要冷靜，要根據(jù)孩子的自身情況而定。
太多的輔導(dǎo)班，太多的輔導(dǎo)學(xué)科不是所有的孩子都適合。我們孩子永遠(yuǎn)是獨一無二的，我們孩子適合什么家長要清楚，如果家長不清楚一定要了解孩子的實際情況以后再來做判斷，再來做選擇，否則的話浪費了錢是次要的，毀了孩子，浪費了孩子時間，卻是最主要的。
因為我們的孩子的時間，是沒有辦法在重來的！錯過了，耽誤了就真的錯過耽誤了！