高等教育擴招浪潮來襲，多所高校相繼公布擴招計劃，家長考生如何
更新時間：2025-06-10 15:18:43作者：佚名
作者 | 一杭工作室
近期，我國高等教育招生規(guī)模不斷擴大。據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中華人民共和國2024年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》透露，2024年研究生招生人數(shù)達到135.7萬，比2023年多出5.53萬貝語網校，增長比例大約為4.25%。
3月2日，清華大學再度發(fā)布消息，計劃對本科招生規(guī)模進行合理有序的適度擴張，預計本年度將額外增設大約150個本科招生名額，此舉標志著新一輪本科招生擴大的序幕正式拉開。從本科教育階段至研究生教育，從全國頂尖學府到地方性院校，為何近年來我國高校招生規(guī)模持續(xù)擴大？對于家長與考生而言，如何才能對這一擴招政策保持理性的態(tài)度？
高等教育領域掀起擴招浪潮
清華大學發(fā)布增納150名本科生的決定后，北京大學、上海交通大學、中國農業(yè)大學等眾多高等學府紛紛效仿，陸續(xù)發(fā)布了各自的本科招生擴充方案。
全國多所高校近期紛紛實施招生規(guī)模擴大，南京大學便是其中之一，今年該校再度宣布擴大招生規(guī)模，2022年至2024年期間，新增設的新工科專業(yè)及方向共計吸引了1730名新生。與此同時清華大學本科招生網，云南大學也計劃于2025年增設300個本科招生名額，這一舉措意味著繼2024年本科招生擴招600人之后，該校今年的招生規(guī)模將迎來進一步的擴充。
2025年無疑將迎來新一輪的高校招生高峰。在第十四屆全國人大三次會議上，國家發(fā)改委主任鄭柵潔透露了一組令人矚目的數(shù)據(jù)：去年，“雙一流”高校本科招生規(guī)模擴大了1.6萬人，而今年，我們力爭再增加2萬人的招生名額。今年的《政府工作報告》中，政府明確提出：要分類推進高校改革，切實推進優(yōu)質本科教育的擴容工作。
“雙一流”高校增加招生名額達兩萬，其目的是為了拓寬優(yōu)質高等教育資源的普及范圍，滿足國家戰(zhàn)略與社會發(fā)展的雙重需求。然而，盡管擴招政策的影響尚未完全消退，復旦大學校長金力關于“將文科招生比例降至20%”的言論，卻再次掀起了公眾的廣泛討論。一時間，“文科無用論”的觀點成為了熱議的焦點。
關于“文科無價值”的爭論背后，折射出社會認知的顯著轉變。就業(yè)市場上，文科生面臨就業(yè)難題的情況早已存在。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2023年大學生就業(yè)能力調查報告》所示，與理工科畢業(yè)生相比，人文學科畢業(yè)生獲得工作邀請的比例明顯偏低。
將文科所面臨的難題簡單歸結為“無價值”的觀點是一種錯誤的判斷，文科教育的根本問題其實在于教學模式的落后清華大學本科招生網，比如教學內容與實際社會需求脫節(jié)、實用性不強等問題，文科領域的變革和發(fā)展遠比單純的專業(yè)存廢問題更為重要和值得關注。
擴招背后的社會動因
高校擴招的背后，是多重社會力量影響的結果。
值得關注的是，高校擴招并非采取“大水漫灌”的方式，而是有所側重，集中在特定領域。在今年的《政府工作報告》中，與過去在教育領域的布局有所區(qū)別，提出了“分類推進高校改革，穩(wěn)步推進優(yōu)質本科教育規(guī)模的擴大”。這不僅是對數(shù)量上的調整，更是對結構上的優(yōu)化。
根據(jù)教育部于2024年2月發(fā)布的《2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案與批準情況》，去年共有25所高校增設了“機器人工程”這一專業(yè)。同時，近期各高校公布的本科生招生計劃表明，擴招的重點集中在國家迫切需要的先進技術和新興產業(yè)領域。
這表明，擴招措施與我國產業(yè)進步、科技創(chuàng)新緊密相連，教育資源緊密貼合國家戰(zhàn)略需求，向國家迫切需要的領域傾斜，彰顯了“教育推動產業(yè)發(fā)展”的態(tài)勢。
面對我國高校本科招生規(guī)模的擴大，眾多家長與考生普遍關注的焦點在于，這種擴招現(xiàn)象是否意味著高校入學門檻的降低？對此，我們給出的明確答復是：并非如此。
在高校大規(guī)模擴招的形勢下，對于個人來說，并不意味著有更多的升學機會，頂尖學府的競爭力度并未減弱。以研究生擴招為例，盡管從客觀上講，考研的競爭激烈程度有所降低，但頂尖院校的推薦免試比例卻在增加，而統(tǒng)一考試的準入標準卻有所提升。
在過去的考研熱潮中，我國碩士研究生考試報名人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，眾多考生甚至不惜經歷二次、三次考試，將成功上岸視為人生一大成就。然而，隨著近年來招生規(guī)模的擴大和學歷貶值現(xiàn)象的加劇，研究生報考人數(shù)出現(xiàn)顯著下滑。2023年，全國碩士研究生考試報名人數(shù)降至473萬，而到了2025年，這一數(shù)字更是銳減至388萬。
我們需持續(xù)關注教育環(huán)境的變化，并深刻領會到：教育的根本意義并非僅僅是獲取“入場券”，而是培養(yǎng)提升個人競爭力的能力。對于廣大學生而言，專注于提升個人競爭力，遠比單純追求成功進入某個領域來得更為關鍵。
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