教師資格證考試《綜合素質》考情分析及建議
更新時間：2023-10-02 20:04:01作者：佚名
1、認識中學物理的特征
中學語文是中學物理的提升和推進，小學語文在教材抒發上采用形象淺顯的語言，研究對象多是常量，注重于定量估算和形象思維，而中學語文語言抒發具象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。
2、正確對待學習中遇見的新困難和新問題
在開始學習中學語文的過程中，肯定會遇見不少困難和問題，朋友們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生山羊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，產生惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養剖析問題和解決問題的能力。
3、要提升自我調控的“適教”能力
通常來說，班主任經過一段時間的教學實踐后，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特征、個性傾向、職業經歷等誘因，在教學方法、方法、策略的采用上表現出一定的傾向性，產生自己獨到的、一貫的教學風格或特性。作為一名中學生，讓老師去適應自己其實不現實，我們應當根據班主任的特性，立足于自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐漸適應老師的教法，進而使自己學得好、學得快。
4、要將“以老師為中心”轉變為“以自己為主體，老師為主導”的學習模式
物理不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習物理就是要積極主動地參與教學過程，并時常發覺和提出問題，而不能跟隨老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和技巧。
5、要養成良好的個性品質
要樹立正確的學習目標，培養濃烈的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學心態，以及獨立思索、勇于探求的創新精神。
6、要養成良好的預習習慣，提升自學能力
課前預習而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，進而提升課堂聽課療效。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課療效就越好；聽課療效越好，能夠更好地預習下節內容，因而產生良性循環。
7、要養成良好的審題習慣，提升閱讀能力
審題是解題的關鍵，物理題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，領到題目要“寧
停三分”，“不搶1秒”，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐字仔細審題，悉心推敲，切勿題意不清，匆忙上陣，審物理題有時須對題意逐字“翻譯”，蘊涵條件轉化為顯著條件；有時需聯系題設與推論，前后呼應挖掘建立題設與目標的橋梁，找尋突破點，進而產生解題思路。
學習語文離不開運算，小學老師常常一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，小學老師常把估算留給中學生，這就要朋友們多動腦，勤動手，除了能口算，并且也能筆算和心算，對復雜運算，要有耐心，把握算理，重視簡便方式。
9、要養成良好的解題習慣，提升自己的思維能力
物理是思維的擊劍，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練并規范解題習慣是提升用文字、符號和圖形三種語文語言抒發的有效途徑，而物理語言又是發展思維能力的基礎。因而要逐漸筑牢基礎，提升自己的思維能力。
10、要養成解后反省的習慣，提升剖析問題的能力
解完題目以后，要養成不失時機地回顧下列問題：解題過程中是怎樣剖析聯想探求出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是哪些?在解決問題的過程中遇見了什么困難?又是如何克服的?這樣，通過解題后的回顧與反省，就有利于發覺解題的關鍵所在，并從中提煉出物理思想和技巧，倘若忽略了對它的挖掘，解題能力就得不到提升。為此，在解題后，要常常總結題目及解法的規律，只有勤反省，能夠“站得高山，看得遠，駕馭全局”，能夠提升自己剖析問題的能力。
11、要養成糾錯訂正的習慣，提升自我衡量能力
要養成積極進取，不屈不撓，耐磨難，不膽怯的心理品質，對做錯的題要反復尋思，找尋錯因高一數學如何學，進行更正，養成良好的習慣，不少問題才會茅塞頓開，因而提升自我衡量能力。
12、要養成擅于交流的習慣，提升抒發能力
在物理學習過程中，對一些典型問題，朋友們應擅于合作，各抒己見，相互討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的看法和見解，在老師的點撥中，他的思想方式會對你形成潛移默化的影響。因而，只有不斷交流，能夠互相推動、共同發展，提升抒發能力。假如固步自封，才會鉆牛角尖，浪費何必要的時間。
13、要養成篤學善思的習慣，提升創新能力
“學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習語文的過程中，要遵守認識規律，擅于開動腦筋，積極主動去發覺問題，進行獨立思索，重視新舊知識的內在聯系，掌握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現成的思路和推論，擅于從多側面、多方位思索問題，挖掘問題的實質，敢于發表自己的獨到看法。由于只有思考就能生疑解疑，透徹明悟。一個人假如常年處于無問題狀態，就說明他思索不夠，學業也就增強不了。
14、要養成歸納總結的習慣，提升概括能力
每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步推進知識積累資料，靈活應用知識，提升概括能力將起到挺好的推動作用。
15、要養成做筆記的習慣，增強理解力
為了加深對內容的理解和把握，老師補充內容和方式好多，假若不做筆記，一旦遺忘，無從備考鞏固，即便在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，強化了學習主動性和學習興趣，進而提升了自己的理解力。
16、要養成寫語文學習心得的習慣，提升探究能力
寫語文學習心得，就是記載參與物理活動的思索、認識和經驗教訓，感悟物理的思維結果。把所見、所思、所悟抒發下來，能使得自己物理經驗、數學意識的產生，以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延展，進而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提升自己的探究能力。
其實，朋友們要養成良好的學習習慣，刻苦的學習心態，科學的學習技巧，充分發揮自身的主體作用，除了學會，并且會學，只有這樣，就能取得事半功倍之效
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