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都是偏文的比較好理解，講課直接聽(tīng)才能聽(tīng)會(huì)。

關(guān)于假期的輔導(dǎo)班問(wèn)題，還是很有必要上的，尤其是對(duì)一個(gè)高中新生來(lái)說(shuō)。

大學(xué)知識(shí)的一個(gè)特征就是，說(shuō)上去就會(huì)，做題做不對(duì)。

新高中

在高中正式結(jié)束的時(shí)侯，師生除了可以對(duì)自己高中一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總的反省和小結(jié)，還可以結(jié)合過(guò)去一年內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)上自己展現(xiàn)出相對(duì)較弱的學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，盡快開(kāi)始進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

周末在鞏固備考和為高中學(xué)習(xí)做打算的時(shí)侯，可以多在自己成績(jī)較好的課目上狠下工夫，假如差異實(shí)在太大，更要把握這個(gè)時(shí)機(jī)考慮是否出席一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，越早將學(xué)習(xí)缺口補(bǔ)上高三文綜學(xué)習(xí)方法，旁邊備考的時(shí)侯越輕松。

假如將自己的薄弱學(xué)科經(jīng)常拖到高中總備考的最后階段才開(kāi)始給予注重，想要在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)這些分?jǐn)?shù)幾乎是不或許的。

錯(cuò)題集

在高中總備考迎戰(zhàn)會(huì)考的時(shí)侯，這些考生才意識(shí)到了整理錯(cuò)題本的重要性。雖然在短短幾個(gè)月內(nèi)才著手整理，難免遺漏多、不全面。

然而，之前沒(méi)有整理錯(cuò)題本習(xí)慣的中學(xué)生，在這個(gè)周末一定要著手開(kāi)始打算錯(cuò)題本！

經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于自己平常學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)堅(jiān)信早已有了較為清楚的了解，一些常常錯(cuò)事的錯(cuò)題、難題都要進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，逐漸積累，將自己的瓶頸盡量揣摩。

提早開(kāi)始打算錯(cuò)題本，除了對(duì)階段性學(xué)習(xí)十分有幫助，對(duì)于高中沖刺會(huì)考的備考也起到高效省力有針對(duì)性的重要作用。

刷題訓(xùn)練

在高中的總備考中，大部份同學(xué)和師生就會(huì)采取“題海戰(zhàn)術(shù)”的方式進(jìn)行備考，但是比較辛勞，然而卻是實(shí)效最顯著、最直接訓(xùn)練和鞏固到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的好方法。

然而，在這個(gè)暑周末間完成作業(yè)或是做課余練習(xí)的時(shí)侯，師生一定要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的做題方法和思維能力，學(xué)會(huì)舉一反三、歸納小結(jié)，盡快養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，才不會(huì)在高中備考時(shí)面對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)毫無(wú)頭緒，做一題是一題，起不到實(shí)質(zhì)性的療效。

鍛練自己做一題就吸收一題，而且還能否自主進(jìn)行深入拓展的答題能力，會(huì)為高中總備考鋪下良好的基礎(chǔ)。

新課標(biāo)背景下格外重視考查你們的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想像、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力。近些年來(lái)新課改地區(qū)的題量愈發(fā)靈活多變，還要學(xué)思路逐步擴(kuò)寬。

新高中

格外重視考查你們的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想像、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力。近些年來(lái)新課改地區(qū)的題量愈發(fā)靈活多變，還要老師們將思路逐步擴(kuò)寬。

增強(qiáng)能力

讀書(shū)讀書(shū)讀書(shū)。

1.步入高中之前，增加兩項(xiàng)能力：

a.學(xué)習(xí)課本的能力

會(huì)讀書(shū)，將知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生知識(shí)機(jī)制；

會(huì)學(xué)習(xí)，錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化；

會(huì)探討，可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)。

b.題目的剖析和規(guī)避能力

會(huì)讀題，可以借助題目所給信息做題；

會(huì)思維，可以借助必要性客觀思維邏輯推理；

高考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

在踏入總備考之前，首先解決上述問(wèn)題，讓自己具有知識(shí)機(jī)制，擁有考試技術(shù)高三文綜學(xué)習(xí)方法，科學(xué)擊敗會(huì)考。

解決幾項(xiàng)問(wèn)題的能力

1.如何合理備考大學(xué)兩年知識(shí)點(diǎn)？

做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每位計(jì)劃，將全年計(jì)劃落實(shí)到每位月、每一周、每三天，把控自己的備考進(jìn)度。

2.如何建立各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)機(jī)制？

師生正式面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的視察了，也不是簡(jiǎn)略的知識(shí)把握程度視察，而是綜合能力、思維能力、學(xué)習(xí)能力的調(diào)研。

3.每位學(xué)科的學(xué)習(xí)方式？

4.怎么高效講課？

5.怎么高效作業(yè)？

6.怎么做題？

7.怎樣調(diào)整自己的情緒？

8.最關(guān)鍵的，是怎樣考試！

最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)如何考試？假期跟隨同學(xué)學(xué)習(xí)題量方式，那樣能夠讓朋友在接下去的這一年里安穩(wěn)做好學(xué)習(xí)工作。

會(huì)考是一個(gè)大項(xiàng)目，參與其中的人應(yīng)當(dāng)全面考慮、精心打算、有策略、有技術(shù)去規(guī)避。

怎么解決問(wèn)題

對(duì)于高中高二師生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期實(shí)際上是高中的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大伙大多會(huì)在同學(xué)的推動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有互相抗衡的額外學(xué)習(xí)時(shí)間；而這個(gè)暑假，則為你們提供了互相追趕、彎道轉(zhuǎn)彎的時(shí)間。

周末補(bǔ)課，應(yīng)從四方面入手。

1.補(bǔ)狀態(tài)

倘若不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。首先要剖析自己是否早已具有了沖刺會(huì)考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否還能自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)使得持之以恒。

另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專(zhuān)注程度。“投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專(zhuān)注時(shí)間。”

2.補(bǔ)知識(shí)

要借助這個(gè)周末好好整理先前學(xué)過(guò)的知識(shí)，剖析自己所把握的知識(shí)機(jī)制是否完備，知識(shí)的條理智、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。

知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種。

鏈條式知識(shí)（例如英語(yǔ)課程）假如缺乏一環(huán)，相對(duì)好辦；

而塔基式知識(shí)（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等）如缺乏一部份，你知識(shí)機(jī)制都會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。

然而，要及時(shí)將自己把握的知識(shí)奠定、牢靠。

3.補(bǔ)能力

會(huì)考除了考知識(shí)，更重要的是視察你的能力。

要在這個(gè)周末探討自己的寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，非常是剖析解決問(wèn)題的能力怎樣，也有這些不足，還要推進(jìn)哪方面的訓(xùn)練等。

4.補(bǔ)方式

“當(dāng)狀態(tài)和決心都具有了，技巧也十分重要。”

不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，還要把握的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。（例如工科學(xué)習(xí)和工科學(xué)習(xí)的方式大不相似，而高中正常講課的方式與總備考階段的步驟也大相徑庭。）一定要借助這個(gè)周末反省和整理，找到適宜自己的學(xué)習(xí)方式。

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