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2003年6月30日 08:26 解放軍報

初夏大連陸軍學(xué)院，筆者徜徉在大連陸軍學(xué)院的校園里，處處感受到信息化的氛圍：走進專業(yè)教室，老師們用電腦在投影儀前打出精心制作的課件。多媒體教學(xué)平臺。 信息戰(zhàn)基礎(chǔ)知識、信息戰(zhàn)技術(shù)裝備、信息戰(zhàn)作戰(zhàn)理論等一批新課程陸續(xù)向?qū)W員們介紹。 當(dāng)你走進學(xué)生宿舍時，首先引起你注意的是每個人桌子上的臺式電腦。 學(xué)生搭建的六套計算機系統(tǒng)特色網(wǎng)站已在校園網(wǎng)上發(fā)布； 進入校園網(wǎng)管理中心后，可以在電腦上瀏覽戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、軍事思想、對外軍事研究等17門在線課程； 在新建的電子閱覽室中，您可以在新建的電子閱覽室中點擊鼠標(biāo)進行瀏覽。 ，學(xué)生走進數(shù)字圖書的海洋

……這是醫(yī)院加大信息化建設(shè)力度、加快信息化作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的場景，使學(xué)院真正成為軍隊信息化建設(shè)的“助推器”。構(gòu)建信息化教學(xué)體系

黨的十六大后，學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)《關(guān)于努力提高部隊信息化作戰(zhàn)能力的報告》重要論述，大膽提出創(chuàng)建信息化教學(xué)體系，培養(yǎng)部隊信息化作戰(zhàn)技能。完成我軍機械化和信息化建設(shè)的雙重歷史任務(wù)。” 指揮人才的教育改革思路。 為此，他們研究制定了《高校教學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃》。

信息人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)確立。 學(xué)院明確提出，在人才培養(yǎng)方面，將百米短跑改為百米欄，既要求跑得快，又要求跳得高。 在堅持“資格+專長”培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)要求，培養(yǎng)不同層次、不同類型的學(xué)生了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握信息技術(shù)基本操作技能和信息裝備，具備信息作戰(zhàn)指揮基本能力的新型初級指揮人才。

構(gòu)建信息戰(zhàn)紀(jì)律體系。 從全院抽調(diào)7名教學(xué)骨干組成信息戰(zhàn)專業(yè)教學(xué)組，單獨成立信息戰(zhàn)學(xué)科。 增加了信息戰(zhàn)基礎(chǔ)知識、信息戰(zhàn)技術(shù)裝備、信息戰(zhàn)作戰(zhàn)理論、信息戰(zhàn)作戰(zhàn)研究、計算機科學(xué)等。 網(wǎng)絡(luò)攻防、部隊信息戰(zhàn)等6門課程； 組織編寫《信息戰(zhàn)基礎(chǔ)知識》、《信息戰(zhàn)研究系列講義》兩本教材，審定12門信息戰(zhàn)基礎(chǔ)知識和戰(zhàn)術(shù)研究精品課程講義。 。

豐富信息化教學(xué)內(nèi)容。 在大學(xué)物理、電子電氣工程、計算機等基礎(chǔ)課程教學(xué)中，增加現(xiàn)代信息技術(shù)知識和信息技術(shù)原理知識； 在軍事思想、軍役知識、對外軍事研究等專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)教學(xué)中，突出信息戰(zhàn)理論和信息戰(zhàn)裝備。 操作技能； 在戰(zhàn)術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中，突出高技術(shù)條件下支隊信息戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的研究與實踐，使教學(xué)內(nèi)容全面延伸到信息戰(zhàn)領(lǐng)域。

開展信息戰(zhàn)理論研究。 大力開展任務(wù)型課題研究，主動承擔(dān)軍區(qū)下達的信息戰(zhàn)課題研究任務(wù)，用理論創(chuàng)新成果提升教學(xué)改革水平； 組建專家組和示范團隊，積極參與軍隊信息化作戰(zhàn)訓(xùn)練和演練，為軍隊信息化建設(shè)提供人才支撐和智力支持。打造信息化教學(xué)環(huán)境

去年以來，學(xué)院投資建設(shè)了校園局域網(wǎng)二期工程、電子閱覽室和數(shù)字圖書館，實現(xiàn)了院校、教研室、學(xué)生團隊的資源共享； 為所有教授重新分配高性能專用微機，對100個教學(xué)單位進行監(jiān)控。 電腦已升級； 建成網(wǎng)絡(luò)課程17門，圖書情報資料數(shù)字化率超過50%，數(shù)字化文獻數(shù)量達到20萬份（冊）。 目前，學(xué)院共有教學(xué)課件348個，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站22個。 教師可利用校園網(wǎng)在15個多媒體教室和3個網(wǎng)絡(luò)教室進行教學(xué)。 學(xué)生可以利用校園網(wǎng)在機房或宿舍進行自學(xué)。 要有針對性地閱讀或下載網(wǎng)絡(luò)課件、電子教材等豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息資源。

往年，一開學(xué)，我們就能看到戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場上熙熙攘攘的訓(xùn)練場面演變成沒有硝煙的“線上戰(zhàn)場”。 學(xué)生進入校園網(wǎng)絡(luò)的“戰(zhàn)場”，通過生動的人機交互界面進行訓(xùn)練或虛擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。 這就是學(xué)院剛剛研發(fā)成功的模擬戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)平臺——“支隊?wèi)?zhàn)術(shù)模擬系統(tǒng)”。 高鳳樓院長介紹，他們把利用現(xiàn)代教育技術(shù)搭建信息化人才培養(yǎng)平臺作為提高高校現(xiàn)代化教學(xué)水平的重點工程。 結(jié)合總部下達的作戰(zhàn)模擬實驗室建設(shè)任務(wù)，學(xué)院開發(fā)了四個這樣的教學(xué)平臺：一是“摩托化步兵戰(zhàn)術(shù)模擬系統(tǒng)”；二是“摩托化步兵戰(zhàn)術(shù)模擬系統(tǒng)”。 二是“支隊軍官指揮應(yīng)用訓(xùn)練系統(tǒng)”； 三是“網(wǎng)上師（旅、團）戰(zhàn)術(shù)演練系統(tǒng)”； 第四個是“網(wǎng)絡(luò)安全研究網(wǎng)站”和“網(wǎng)絡(luò)攻擊研究網(wǎng)站”。 他們依托這些信息化教學(xué)平臺，讓學(xué)生充當(dāng)數(shù)字化部隊指揮員，與作戰(zhàn)對手進行信息化作戰(zhàn)的線上對抗演練。 他們?yōu)閷W(xué)生提供實戰(zhàn)訓(xùn)練和檢驗的環(huán)境，努力縮短課堂與戰(zhàn)場的距離，打造信息化師資隊伍

該院政委馮紅宇告訴筆者，面對新軍事革命的快速發(fā)展，信息化教學(xué)隊伍建設(shè)刻不容緩。 為此，學(xué)院選派28名教師到大連理工大學(xué)攻讀計算機應(yīng)用碩士學(xué)位； 還計劃從地方高校和軍區(qū)部隊招聘21名專業(yè)人才加入師資隊伍，多渠道培養(yǎng)信息學(xué)科帶頭人。 還對全體教師開展計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)； 實行交叉教學(xué)，調(diào)整部分具有計算機專業(yè)知識的文化教師到軍事教研室任教。

為了吸引和留住高層次信息化人才，醫(yī)院黨委不僅努力聚集人才，而且用好人才。 青年教師黃秀成半途出家，從事戰(zhàn)術(shù)模擬開發(fā)。 經(jīng)過他的不懈努力，他獲得了國家和全軍科研成果四項。 被軍區(qū)評為學(xué)才模范，榮立二等功。 學(xué)院黨委破格推薦他到軍區(qū)晉升副高級職務(wù)。 并為他提供了科研方面的重點支持，并任命他為戰(zhàn)術(shù)模擬開發(fā)研究組組長。 博士生蘇航學(xué)成歸來，學(xué)院為他成立了戰(zhàn)術(shù)研究組，由他牽頭，并撥付了專項科研經(jīng)費。

經(jīng)過努力，醫(yī)院涌現(xiàn)出一大批信息含量高的人才。 目前，學(xué)院共有21人負責(zé)軍事重點作戰(zhàn)實驗室建設(shè)，12人參加軍區(qū)信息戰(zhàn)課題組大連陸軍學(xué)院，50余名教師獲得信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位。 --> (解放軍報2003年6月30日第8版)

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