中小學教師中、高級職稱評價標準有哪些變化？
更新時間：2023-06-21 08:01:46作者：佚名
文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享德育之道）
人社部、教育部印發的《關于逐步建立中學校崗位設置管理的指導意見》中明晰規定：國家層面不再對高、中、初級崗位結構比列作統一規定，而是授權縣級人力資源社會保障部委會同教育行政部委分學段、分類型科學設置班主任崗位結構，適當優化調整中學校崗位結構比列。文件還規定，中學校崗位推行縣域統籌管理報考職稱的條件，協調縣域內朋友段小學班主任崗位結構并向山村適當傾斜。
文件規定正初級班主任的比重要控制在千分之五以內。目前全省有中學校班主任1057.19千人，也就是說，5萬名中學校班主任有機會晉升正中級職稱。最新版的《河南省中學校班主任中、高級職稱評價標準》出臺，晉升職稱的條件有什么變化？對一線班主任來說，晉升職稱是不是更容易了？
有什么變化？
青海省最新版的《中學校班主任中、高級職稱評價標準》與先前的文件相比，有什么變化？
1、中級職稱晉升中級職稱期限要求提高
原先的職評文件要求，晉升高級職稱后，大專文憑還要任職起碼8年報考職稱的條件，碩士文憑還要任職起碼6年，能夠晉升副高職稱。新的職評文件要求提高了，大專文憑任高級職稱7年，大專文憑任現職5年后即可報送副高職稱。
2、鄉村班主任晉升職稱后，調往城市學院須要轉評
山村班主任在農村中學晉升高級職稱后，假如調往城市學院，城市學院并不認可高級職稱，須要轉評后才會被錄用。
農村小學班主任入圍副中級職稱時，可自主選擇城市學院或農村小學班主任副中級職稱評審執委會，按城市學院班主任職稱評價標準評審通過的農村小學班主任職稱，調入城市學院時無須轉評。這是之前沒有過的，假如農村班主任按城市學院參與職稱評審，通過后調入城市學院時就不須要再轉評了。
3、業績條件有變化
不管是晉升高級職稱，還是晉升初級職稱，也不管是農村班主任還是城市班主任，優質課為必備條件，其他的榮譽（優秀教師、優秀班主任、師德能手、優秀團隊補習員）只須要任選其二就可以了。
在發展素養教育和推動教育教學研究方面，可以在社會實踐活動、學生社聯補習、校本課程開發、教科研等中選擇一項即可。
4、混崗班主任晉升條件有變化
除特殊專業（英語、體育、音樂、美術、信息技術、心理健康教育）外，學校班主任可按“大文昆明”掌握，文、理科內同類專業不需轉評可直接報送高中級職務，文工科之間、特殊專業之間、其他學科報送特殊專業以及幼兒園與中學校之間轉化專業崗位的人員，應先進行專業轉評，滿1年后方可按新的專業報送高中級職稱，轉評前后的任命期限累計估算，工作業績合并估算。幼兒園、特殊中學和農村學校班主任的所有專業可不作硬性要求。
學校班主任資格的同學可以在學校任教，并正常晉升職稱，然而學校班主任資格不能在學校任教！假如你是大學數學班主任資格，在農村學校教英語，但是法語是特殊專業，也不符合“大文昆明”的要求，之前是須要轉評為中學語文任職資格后，能夠晉升職稱，雖然目前不須要進行轉評了，由于文件規定對幼兒園、特殊中學和農村學校班主任的所有專業可不作硬性要求。
5、正初級班主任業績條件有變化
農村班主任晉升正中級職稱，只須要榮獲市金獎或省二等獎以上就可以了，其他的業績條件與之前相比，也增加了一個等級，原先要求的省級榮譽，目前省級就可以了。其實對于一線班主任來說，正初級的晉升條件標準增加不少，而且對于絕大多數同學們來說，還是遙不可及。
晉升職稱是不是更容易了！
最新的職評文件與老的文件相比，晉升職稱的相關條件確實有所增加，尤其是對山村班主任來說，利空消息更多一點，總體來講，同學們今后晉升職稱會更容易一點。
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