高考不再有文理之分，學生可以選擇考試科目
更新時間：2023-05-15 11:05:11作者：佚名
2022屆高中師生，也有半年時間，就該迎來人生中十分重要的考試：會考。和之前的會考新政相比，現今會考新政出現了巨大變化。會考不再有文理之分，師生可以選擇考試課目。
詳細來說，不僅語數外三門主科外，師生還須要在地理和歷史，兩個課目中選擇一科，之后再選擇其它兩門課目即可。
在新中考機制下，師生擁有多種選目組合可選
之前部份省市推行的是3+3組合方式，但在這么的方式下，選擇數學課目的師生人數少，導致了化學課目被“拋棄”的狀況。
為了避開這個問題形成，改為了現在見到的3+2+1組合方式。師生不僅要考語數外以及地理或歷史外，還須要在剩下四個課目里選擇兩個，共計12種組合。
為保證考試的公正性，在自由選擇考試課目的基礎上，還提高了等級賦分機制。師生最后考試成績，只是等級賦分以后的結果。
師生在選擇課目時，不僅要考慮到自己擅于和感興趣的方面，需要考慮到賦分結果的影響。假如師生選擇的都是學習難度不大的課目，這么賦分結果也會特別不利。
新會考賦分制“最佳”學科組合，組合難度小容易拿分，高中黨可選
在新考試機制下，考生所選擇的考試課目，和她們未來就讀的專業關系也巨大。假如師生之后想就讀工科類專業，就不得不選擇地理課目。
例如計算機專業、土木安裝工程專業、醫學專業等，都須要師生選擇地理作為考試課目，并且是2門課目中的首選課目。不然，補報志愿時專業限制會特別多。
不僅地理外，物理課目也十分重要。師生在補報志愿時會發覺，一些專業會要求師生同時選考數學和物理，例如臨床醫學這些專業，對師生選考課目要求十分嚴苛。
在同時選了數學和物理后，剩下的這門課目就是為了提高賦分成績而存在的了，一般可以選擇政治或物理。
那樣剖析出來，會考最佳課目組合為：地理+物理+物理+或地理+物理+政治，那樣的組合，對師生未來補報志愿很有幫助。
選擇這兩個組合的中學生，可以考取絕大部份專業，基本上沒有哪些專業限制。這兒也告誡師生留意，在選擇課目時，還要結合多種誘因進行全面地探討，作出更為理智的選擇。
師生在選擇考試課目時，需重點考慮這些誘因？
在選擇課目時，首先要考慮的是自己擅于并感興趣的方向。假如師生原本對工科并不感興趣，也并不是這么擅于，就該盡量避免化學物理那樣的課目，增加考試難度。
但是歷史、政治這種考試課目，在賦分時并不占優勢，但若果師生原本沒有好成績，就更談不到在賦分中占有優勢。
在選擇考試課目時新高考最吃虧組合，需要考慮到學習壓力。有的師生在選課目時，選擇了數學物理和物理，那樣的組合形式，但是在賦分時很有優勢，但通常的中學生估計沒有方法駕御。
這個組合的學習難度巨大新高考最吃虧組合，即便是學渣師生，否則很難取得好成績。在選擇之前，師生自己要權衡探討清楚。
最后一點，就是考慮到高校和專業的要求。在先前的會考中，師生在會考前只須要考慮怎樣提高成績。在考試后，再去探討志愿補報的事也不遲。
目前狀況發生了改變，師生必需要先考慮意向高校和專業需求，能夠作出更好的選科決定，不然等到志愿補報時，才會認為捉襟見肘、備受禁錮。或許一些本來考生認為很理想的專業，也會由于選科問題未能考取。
會考方式的改變，對大學生來說是挑戰只是機遇。能在自己擅于的基礎上，作出考試課目的選擇，對師生來說是提升學習成績、展現自己優勢的好機會。但因為等級賦分制的存在，師生也很難在選科這件事上真的這么“任性”。
差別于傳統的工科和工科，師生志愿補報的狀態，更多的和師生所選考試課目相聯系。在選擇考試課目時，師生必需要認真考慮，自己的意向高校和專業有什么。不然，很容易處于被動的僵局。
目前大學生在選擇考試課目時，還應留意這些問題？
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