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教育系統(tǒng)要按照“保一方凈土、保師生安全”的總體目標(biāo)貝語網(wǎng)校，建立與常態(tài)化疫情防控相適應(yīng)的保障機制，保障師生健康安全。最大限度地保障學(xué)生的健康，有序推動大中小學(xué)全面復(fù)課。 、最大限度復(fù)課，落實最嚴(yán)格防控標(biāo)準(zhǔn)。一是突出“四嚴(yán)”，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)學(xué)校復(fù)課。嚴(yán)格復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)，把握復(fù)課進(jìn)度，嚴(yán)把校門確保復(fù)課有序，嚴(yán)控活動確保校園安全，嚴(yán)格落實責(zé)任，確保一切萬無一失。二是突出“四個層次”疫情停課開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，抓好重點領(lǐng)域、重點群體檢測，抓住關(guān)鍵節(jié)點、關(guān)鍵事件，精準(zhǔn)施策，強化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。三是突出“四防”，落實“防投入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”，壓實責(zé)任，織好“防護(hù)網(wǎng)”，筑牢“安全墻”。四是突出“四個預(yù)防”，建立健全“預(yù)判、預(yù)警、預(yù)防、演練”機制。

2、目前已經(jīng)出臺了哪些防控標(biāo)準(zhǔn)和手冊？

教育部發(fā)布了高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園三份新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南，以及《學(xué)校新型冠狀病毒疫情教育系統(tǒng)應(yīng)對預(yù)案》。國家衛(wèi)健委、教育部針對高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園發(fā)布了指導(dǎo)意見。小型機構(gòu)中 COVID-19 預(yù)防和控制的 3 項技術(shù)計劃。這些指南和方案的核心要求和標(biāo)準(zhǔn)概括為“53421”。

“5”是指“五個統(tǒng)一”，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，外來人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，師生進(jìn)校須核實身份、測量體溫。學(xué)校門口，對發(fā)燒、咳嗽的人員要實行醫(yī)學(xué)隔離。對不服從管理人員的行為，將嚴(yán)肅處理。

“三”是指開學(xué)“三不”標(biāo)準(zhǔn)，即地區(qū)疫情未達(dá)到低風(fēng)險的不開學(xué)，不符合學(xué)校疫情防控條件的不開學(xué)，師生管理不到位，校園公共衛(wèi)生安全得不到有效落實。

“四”是指錯區(qū)、錯層、錯時、錯峰開學(xué)的“四錯”原則。

“2”是指“兩請”，即復(fù)學(xué)復(fù)課必須征求疾控專家和疫情聯(lián)防聯(lián)控機制專家指導(dǎo)組的意見。

“1”就是堅持“屬地原則”。學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的具體安排，由當(dāng)?shù)亟逃块T根據(jù)當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一部署確定。

各地要壓實責(zé)任，明確當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校書記校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、班主任、教師的職責(zé)和工作要求，指導(dǎo)各地、學(xué)校按照預(yù)防為主落實各項措施。控制指南、技術(shù)方案和應(yīng)急預(yù)案。常態(tài)化防控措施，精準(zhǔn)分類重點人群，分類實施精準(zhǔn)防控。

3、疫情防控正常情況下如何管好學(xué)校？

除了按照疫情防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)確開展各項防控工作、加強應(yīng)急演練外，還要注意以下幾個環(huán)節(jié)：一是關(guān)注疫情信息積極與家長、社區(qū)和疾病預(yù)防控制中心等專業(yè)機構(gòu)建立信息報告渠道，及早發(fā)現(xiàn)地區(qū)疫情變化，為調(diào)整防控策略提供依據(jù)。各類學(xué)校特別是中小學(xué)、幼兒園要堅持每日“早中晚檢”“日報告”“零報告”制度，了解學(xué)生健康狀況和家庭成員病情。二是有效切斷傳播途徑，加強標(biāo)準(zhǔn)化消毒、教室通風(fēng)，減少人員聚集，做好個人防護(hù)，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生等個人衛(wèi)生習(xí)慣，保持安全社交距離，戴手套。如果出現(xiàn)咳嗽等感冒癥狀，應(yīng)及時佩戴口罩，師生們都隨身攜帶備用口罩。三是養(yǎng)成健康的生活方式，包括合理飲食、適量運動、保證睡眠、增強體質(zhì)、提高免疫力。

4、兩周后各地各學(xué)校首批學(xué)生能否全面復(fù)課？

按照教育部、國家衛(wèi)健委“最大限度返校、最嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)防控”的總體要求，各學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾螅贫ň?xì)化防控方案，落實“一校一策”，加快學(xué)校全面復(fù)課，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。但如果學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)，校園人口密度大，學(xué)生流動性強，不符合疫情防控條件，不建議學(xué)校復(fù)課。

五、全面復(fù)學(xué)后，教室、食堂、宿舍人員間隔是否需要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求？

全面復(fù)學(xué)后，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。低風(fēng)險地區(qū)學(xué)校師生無需佩戴口罩，但在教室、食堂等人員相對密集的場所必須落實保持一定社交距離等要求。

6、全面復(fù)課后，是否會要求學(xué)校嚴(yán)格實行相對閉環(huán)管理？

復(fù)學(xué)前后嚴(yán)格實行封閉管理；中小學(xué)、幼兒園復(fù)學(xué)后，要適當(dāng)提高防控要求，實行閉環(huán)管理。高校復(fù)課后，由于應(yīng)屆畢業(yè)生要外出求職，必須實行個人閉環(huán)管理，對出現(xiàn)癥狀的學(xué)生，加強體溫檢測，利用大數(shù)據(jù)追蹤出行史，設(shè)立專門觀察和隔離區(qū)域，發(fā)現(xiàn)異常情況及時按程序處理。

七、全面復(fù)課后是否需要對每位師生進(jìn)行核酸檢測？

不建議對低風(fēng)險地區(qū)師生進(jìn)行全民核酸檢測。加強癥狀監(jiān)測，早識別、早診斷、及時隔離。對于確診為COVID-19的學(xué)生，經(jīng)治療已康復(fù)并達(dá)到出院標(biāo)準(zhǔn)的，建議出院后繼續(xù)接受14天的隔離管理和健康監(jiān)測，學(xué)校要加強對他們的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。對高、中風(fēng)險地區(qū)、體溫異常的師生要進(jìn)行核酸檢測。

8、全面復(fù)學(xué)后，教室、食堂、圖書館、實驗室、宿舍等重點場所是否仍需要佩戴口罩？

對于符合開學(xué)條件的學(xué)校，中小學(xué)生和教師在校園內(nèi)無需佩戴口罩。不建議幼兒園兒童佩戴口罩。大學(xué)校園內(nèi)人員密集、通風(fēng)無法保證的地方，仍然鼓勵大家戴口罩。除了在教室上課外，還鼓勵學(xué)生到閱覽室、圖書館或人少的地方學(xué)習(xí)。在食堂就餐時，要堅持分餐、分座，減少不必要的聚集。如有必要，必須堅持使用公筷和公勺。在宿舍休息時，可采取通風(fēng)、拉窗簾等防護(hù)措施。睡覺時不需要戴口罩。

九、如何結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作，上好復(fù)學(xué)后的“第一課”？

各地學(xué)校可以結(jié)合工作實際，為學(xué)生開設(shè)愛國主義教育課程、思想政治理論課程、公共衛(wèi)生知識普及課程；為教師提供衛(wèi)生防疫、疫情防控、應(yīng)急心理疏導(dǎo)等培訓(xùn)；加強針對家長的法律法規(guī)。宣傳家庭教育法律法規(guī)和指導(dǎo)，配合學(xué)校保障學(xué)生返校。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預(yù)防意識和防護(hù)能力。

10、全面復(fù)學(xué)后，體育課如何進(jìn)行？

教育部組織專家制定印發(fā)《關(guān)于做好常態(tài)化疫情防控下學(xué)校體育工作的指導(dǎo)意見》，為統(tǒng)籌疫情防控和體育教學(xué)活動、優(yōu)化體育教學(xué)提供指導(dǎo)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，切實落實日常要求，包括一小時鍛煉要求、創(chuàng)新方式加強學(xué)校健康教育教學(xué)、適當(dāng)調(diào)整各項體育考試工作計劃、家校協(xié)作營造良好體育氛圍等。教育環(huán)境。各地、各學(xué)校要認(rèn)真落實意見要求。

11、學(xué)校全面復(fù)課后，中央空調(diào)、公共衛(wèi)生間還可以使用嗎？

開學(xué)后，全國部分地區(qū)夏季如果不開空調(diào)，可能會出現(xiàn)其他疾病。因此，低風(fēng)險地區(qū)嚴(yán)格按照《夏季空調(diào)運行管理和使用指南（修訂版）》（聯(lián)防聯(lián)控機制綜發(fā)〔2020〕174號）要求，可以使用學(xué)校中央空調(diào)。在人員密集場所使用空調(diào)系統(tǒng)時，空調(diào)每運行2～3小時必須通風(fēng)20～30分鐘左右。公共浴室要加強通風(fēng)疫情停課開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，定期清潔消毒，延長時間、分時段、限制人數(shù)，減少學(xué)生公共浴室淋浴時間，加強工作人員個人防護(hù)。

12、高校復(fù)學(xué)后研究生面試、簽約如何管理？

畢業(yè)生就業(yè)是“六穩(wěn)”之首，做好畢業(yè)生求職就業(yè)工作十分重要。應(yīng)采取線上與線下、校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式進(jìn)行。畢業(yè)生外出就業(yè)要做好個人防護(hù)，盡量保持“兩點一線”，避免進(jìn)入疫情中高風(fēng)險地區(qū)。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位采用網(wǎng)絡(luò)招聘或校園招聘的方式。招聘過程中，要避免人員聚集。面試必須在校園內(nèi)的空地、分批、小范圍內(nèi)進(jìn)行。面試過程中，做好考官和學(xué)生的個人防護(hù)，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。

13、如何加強學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理，防止交叉感染？

要加強學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理，可參照醫(yī)院感染預(yù)防措施實施，規(guī)范工作流程，強化防控措施，防止交叉感染和醫(yī)源性感染。各地教育、衛(wèi)生部門要積極會同財政、人力資源、社會保障等部門研究加強學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)、校醫(yī)配備等問題。

14、如何加強學(xué)校管理人員和醫(yī)務(wù)人員的防疫培訓(xùn)？

各地學(xué)校要積極配合衛(wèi)生部門，加強對學(xué)校管理人員和醫(yī)務(wù)人員的防疫知識和技能培訓(xùn)，切實提高防控意識和能力。現(xiàn)階段可以以在線培訓(xùn)為主，以應(yīng)急演練為主，及時邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo)。

15、如何建立健全醫(yī)學(xué)院校聯(lián)防聯(lián)控機制？

要在學(xué)校與醫(yī)院、疾控等醫(yī)療機構(gòu)之間建立點對點的“綠色通道”，落實到人。完善應(yīng)急預(yù)案，開展必要的演練，按照應(yīng)急預(yù)案及時處理確診、無癥狀、疑似、核酸檢測陽性的COVID-19師生，及時救治非因COVID-19引起的發(fā)熱師生。 19.

16、如何保證學(xué)校有充足的防疫物資和場地儲備？

各地學(xué)校要準(zhǔn)備好口罩、隔離衣、消毒劑、洗手液等物資儲備。開學(xué)前準(zhǔn)備好至少兩周可用的口罩等防控物資，并建立供應(yīng)渠道，確保持續(xù)供應(yīng)。必要時，可以在地方黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下建立聯(lián)防聯(lián)控機制協(xié)調(diào)解決。加大對條件相對薄弱學(xué)校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施、配備防疫物資的支持。

17、如何加強高校實驗室等場所的管理？

一是學(xué)生返校前，對所有實驗場地進(jìn)行全面安全檢查，重點檢查危險化學(xué)品安全、特種設(shè)備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實驗動物安全以及應(yīng)急處置設(shè)備和維護(hù)等情況。設(shè)施。二是對附屬實驗場地進(jìn)行全面衛(wèi)生和環(huán)境消毒。三是開展實驗安全和疫情防控等安全教育。四是制定并實施試點開放運行方案。五是對實驗室所有儀器設(shè)備進(jìn)行清點，并對儀器設(shè)備的使用情況進(jìn)行登記。六是確定實驗室管理人員及其職責(zé)，嚴(yán)格落實控制措施和安全管理。七、準(zhǔn)備實驗室個人防護(hù)用品和消毒劑。

18、疫情防控正常形勢下，如何做好高校后勤工作？

一是落實聯(lián)防聯(lián)控機制要求，建立落實機制。二是結(jié)合學(xué)校情況制定方案，組織師生培訓(xùn)演練。三是嚴(yán)格校園公共場所管理，加強公共場所通風(fēng)消毒。四是協(xié)調(diào)使用校園醫(yī)院和校內(nèi)酒店，按照防疫要求提前準(zhǔn)備臨時隔離觀察場所，儲備充足的防疫必需品，保障食宿等服務(wù)。五是加強食堂食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品加工、銷售、儲存等食品安全操作規(guī)程。六是摸清開學(xué)后校園工作必需品供應(yīng)基地，采取有效措施，確保準(zhǔn)備充分、供應(yīng)有序、價格穩(wěn)定。七是加大物流疫情防控工作宣傳指導(dǎo)力度，規(guī)范信息報送發(fā)布機制。

19.如何為學(xué)生提供心理咨詢？

疫情的發(fā)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理帶來了影響。要關(guān)注每個學(xué)生的情況，全面了解他們的心理健康狀況，進(jìn)行心理咨詢和心理干預(yù)，保持積極向上的心態(tài)。一是學(xué)校要營造包容、團結(jié)、互助的校園氛圍，在學(xué)生返校、畢業(yè)等節(jié)點積極組織開展“共同戰(zhàn)疫愛國主義”等系列主題教育活動并做好學(xué)生的思想教育工作。二是充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢室作用，加強學(xué)生心理狀況調(diào)查，進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測報告制度。三是以心理教師為依托，借助教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺和1630余所高校的心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)平臺資源，為學(xué)生提供及時、專業(yè)的心理咨詢服務(wù)做到對學(xué)生心理問題的早干預(yù)、早干預(yù)。指導(dǎo)。

20、夏季學(xué)校傳染病如何防控？

夏季可能會發(fā)生其他傳染病。因此，在學(xué)校管控過程中，必須將食堂健康安全問題提上重要議程，嚴(yán)格食堂餐飲服務(wù)人員的健康防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。同時可以給學(xué)生提供一些預(yù)防方法，調(diào)節(jié)體內(nèi)環(huán)境，對易感體質(zhì)和易感人群采取一些預(yù)防措施，盡量避免被夏季傳染病病原微生物感染。