焦慮學生全天上課，家長送飯陪讀
更新時間：2024-04-29 16:32:24作者：佚名
規(guī)范校外培訓機構(gòu)、減輕中小學生課外負擔是今年教育領(lǐng)域的重點任務(wù)。
今年2月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》，要求部分校外培訓機構(gòu)根治培訓機構(gòu)“安全隱患、無證、應(yīng)試”問題。 “超出教學大綱的傾向和教學”等六類突出問題。
8月22日，國務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》（以下簡稱《發(fā)展意見》），對學校硬件設(shè)施、師資等提出了更加規(guī)范的要求。 ，以及分支機構(gòu)的批準。
升學高壓背后，家長和學生“不輸在起跑線”的焦慮情緒持續(xù)蔓延，校外培訓熱潮并未真正消退。
在國家大力整頓校外培訓機構(gòu)的背景下，南都記者近日走訪調(diào)查了湖北省武漢市多家校外教育培訓機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)培訓依然存在：“過橋班”提前授課英語作文，小學五年級的學生可以上一年級的課程，培訓班的晚間輔導課已經(jīng)11點多了，有的學生上課時間長達6個小時。 還存在在職教師改名任教、居民樓無證無證上課等亂象。
焦慮
學生全天上課，家長提供膳食陪伴他們學習。
近年來，“別人家的孩子”成為很多家長教育孩子的參照。 “不輸在起跑線”的焦慮在學生中蔓延，升學競爭壓力無處不在。
家長在武漢市江岸區(qū)學而思培訓學校觀摩學生上課。
那是9月8日的午餐時間。 南都記者在武漢江岸區(qū)學而思教育培訓學校看到，大量外賣訂單陸續(xù)送達，不少家長親自前來送餐，劉女士就是其中之一。
“在學校吃飯節(jié)省時間，孩子們也能休息。有時候老師會耽誤上課，我們下午還要趕其他課，不能遲到。” 劉女士說，她的孩子也報名了其他培訓機構(gòu)的課程，時間安排很緊。 我有時間回家吃飯。 我之所以分散上課，是因為很難協(xié)調(diào)課程時間和科目。
武漢新實教育培訓學校與“學而思”同一棟樓。 該工作人員告訴南都記者，該機構(gòu)工作日沒有課程安排，大部分課程都集中在周六。 “有些孩子會選擇星期六作為一天。” 我會選四門課，上午語文和數(shù)學，下午英語和物理。”
李女士的女兒正在“學而思”輔導小學二年級英語。 她說，機構(gòu)名氣不錯，但需要搶課。 “我提前三個月在APP上搶了課程，因為課程數(shù)量不多，周末只安排了幾場上午課和幾場下午課。幾個想搶本校區(qū)課程的同事都無法‘得不到他們。”
另一位家長王先生表示，每個周末，他和妻子都會輪流陪孩子去補習班。 “我的孩子在這個校區(qū)補二年級數(shù)學，沒有報英語課，只好去育才另一個校區(qū)上英語課，沒辦法了。我陪著他進去聽了兩節(jié)課。”幾個小時前，我非常頭暈。” 王老師說，為了讓孩子們更安心，也方便家長課后輔導，他偶爾會陪課。
據(jù)介紹，“學而思”允許學生家長進入教室觀課。 南都記者看到，教室后排坐著不少家長，其中大部分是小學生家長。 有的家長會躺在后面的桌子上休息，有的家長和學生一樣，拿著筆和筆記本記錄課程內(nèi)容，時刻關(guān)注孩子在課堂上的表現(xiàn)。
“每次來晚了就麻煩了，孩子個子不高，坐在后面看不到黑板，我們大人也要搶座位，遲到就得坐后面。” ” 黃老師說，如果教室不是太擁擠，她會盡量進入教室。 和我一起聽。 “當他（孩子）上課不專心或者和其他孩子聊天時，我會隔著門口的玻璃窗做手勢，提醒他認真聽講。”
培訓機構(gòu)樓下的咖啡廳也是家長等待孩子下課的“聚集地”。 有的家長會帶著孩子坐在安靜的座位上完成作業(yè)，有的家長則三三兩兩坐在一張桌子旁聊天，而且大部分話題都形影不離。 開放教育和兒童。
曾女士和張女士的孩子都在讀初一，他們聊天的焦點也從中考延伸到了高考。 “我每年都會關(guān)注高考的錄取情況以及考試的難度。比如今年的高考題目都比較基礎(chǔ)，差別化不是很大，孩子在基礎(chǔ)部分不能丟分。” 曾女士表示，作為學生家長，一定要提前做好準備，家長經(jīng)常互相安慰，緩解焦慮情緒。
對于課外培訓，張女士認為，如果不追求培訓的想法，孩子的壓力不會太大。 作為家長，我也希望自己的孩子能夠有其他的愛好。 “如果不考慮培訓，說明基礎(chǔ)部分萬無一失，至少有保證，還是需要課外培訓來鞏固知識。我也知道孩子很努力，但這些內(nèi)容都是他應(yīng)該學的，基本點一定要保證”
超一流
“銜接班”提前講授，五年級學生可選修一年級課程
中國教育學會發(fā)布的《中國輔導教育行業(yè)及輔導機構(gòu)師資現(xiàn)狀調(diào)查報告》顯示，2016年，我國中小學生1.8億人，中小學生超過1.37億人。學校學生課外輔導，市場規(guī)模超過8000億。
校外培訓機構(gòu)的快速發(fā)展在一定程度上滿足了部分中小學生的補充學習需求，但也有不少培訓機構(gòu)推出早期教學課程，幫助學生“贏在起跑線”。
9月8日下午1時30分，武漢新實教育培訓學校門前，不少家長正在等待孩子放學。 據(jù)新時教育前臺工作人員介紹，該機構(gòu)提供初高中所有科目的輔導課程，分為高級班和基礎(chǔ)班。
“以數(shù)學為例，高級課只講大題，不講基礎(chǔ)題，但會根據(jù)課本進行教學。” 工作人員表示，該機構(gòu)還設(shè)有銜接班，小學五六年級的學生可以選擇初一的基礎(chǔ)班。
一位家長表示，培訓班是根據(jù)學生的成績來組織的。 “以數(shù)學為例。 110分以上的班級，老師重點講難題，比學校里的難。 110分以下的班級分為初級到中級。” 困難。”
南都記者看到，該機構(gòu)分為小班教學和一對一教學，后者以作業(yè)輔導為主。 有學生表示，選擇一對一是因為學習效果好，而且老師講解的難度在可以接受的范圍內(nèi)。
當被問及奧數(shù)培訓情況時，上述工作人員表示，“如果有需要，我們可以安排專門的奧數(shù)競賽老師進行授課。”
現(xiàn)就讀于武漢市第二中學光雅中學的張女士，已在新市教育培訓學校接受了2年的課外輔導。 “與校內(nèi)課堂的學習內(nèi)容相比，培訓班比學校更快、更難。” 盡管他在班上名列前茅，但張仍然希望通過輔導數(shù)學來提高自己的成績。
武漢新時教育強調(diào)，“成立10年來，一直致力于武漢市初高中課外輔導和培訓”，公司原名為武漢嘉誠時代教育咨詢有限公司。 南都記者經(jīng)國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)查詢，該公司成立于2013年，經(jīng)營范圍包括“教育咨詢（不含中小學文化教育培訓）”。
南都記者通過搜索發(fā)現(xiàn)，近期發(fā)布了大量“銜接班”廣告。 從課程介紹來看，銜接班的教學目標大多是根據(jù)教材內(nèi)容進行“進階”和“升級”。
“提前了解文言文，加強綜合寫作能力。初步了解幾何知識，掌握有理數(shù)和運算。” 在以個人名義發(fā)布的“初中銜接班”廣告中，該老師表示，該課程主要針對小學到初中的過渡期。 課程介紹涉及語文、數(shù)學、英語三個科目的教學方向。
武漢智學城教育科技有限公司發(fā)布的“新高中一年級暑期銜接班”廣告頁面顯示，教師將采用分層教學，銜接班由一線教師集中授課。重點中學按照區(qū)教材。 學生分為A、B兩個班。A班重點教授下學期新知識，學習領(lǐng)先一步； B班側(cè)重于對舊知識進行系統(tǒng)梳理并進一步完善。
此外，“課堂精講+課后晚間輔導”的模式也比較常見。 一些課外培訓廣告以“一對一”學科輔導加課后陪伴輔導、作業(yè)、作業(yè)全托管為特色。
資質(zhì)
在職教師改名授課、居民樓授課無證無照
3月26日，武漢市江岸區(qū)80余所中小學、幼兒園陸續(xù)開展師德承諾活動，6000余名教師宣誓“用愛心和良知做江安教育的好老師”。 ”
南都記者在江岸區(qū)長春街小學門前看到，老師的承諾書中提到“不組織、參加校外培訓機構(gòu)為學生提供有償補課”，老師們都在承諾書上簽字。一一的承諾。
根據(jù)《意見》要求，校外培訓機構(gòu)必須擁有相對穩(wěn)定的師資隊伍高三系統(tǒng)補習培訓班，不得聘用中小學在職教師； 校外培訓機構(gòu)必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓期間每名學生的平均面積不得少于3平方米。 確保沒有擁擠且易于疏散。
但南都記者在走訪過程中，仍然發(fā)現(xiàn)了在職教師無證無證擅自改名任教、在居民樓辦班的現(xiàn)象。
武漢“第二課堂”總部校區(qū)位于中學旁邊的一棟居民樓內(nèi)。
廣告中標榜“師資隊伍招聘一線教師”的武漢第二課堂教育咨詢有限公司在武漢擁有三個校區(qū)。 9月8日，南都記者探訪了其位于江岸區(qū)的總部。
校園位于三元里社區(qū)一樓居民樓內(nèi)，與武漢七一花園中學僅一墻之隔。 門前的校園簡介顯示“名師精品課堂——命題專家編寫教材，閱卷老師親自授課”。 據(jù)該負責人介紹，目前有6人小班、一對一教學、晚間托管等教學模式。
南都記者看到，該機構(gòu)右側(cè)墻上掛著宣傳橫幅，上面貼著不少學生及附設(shè)導師的成績提升情況。 當被問及某學生的導師于老師是否是在職教師時，該負責人表示，“我這里姓于，但在學校可能姓張”。
微信公眾號“武漢第二課堂教育”一篇關(guān)于開設(shè)小學升初中過渡班的文章中，教師簡介欄稱，“教師團隊吸納了來自名校的一線消防班教師”在武漢。” 上述負責人告訴南都記者，30歲以上的在職教師資歷更長，更受家長青睞。
“從學校聘請的老師會更貴。” 他透露，為了保證教學質(zhì)量，在職教師的教學費用比院校專任教師要高。 “老師們會背著書包跑來跑去，同一個老師每節(jié)課有的地方可以上500多節(jié)課，有的地方可以上300、400節(jié)課。”
國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)顯示，武漢第二課堂教育咨詢有限公司成立于2014年，經(jīng)營范圍為“教育咨詢（不含中小學文化教育培訓）”。 今年5月23日，該公司被武漢市江岸區(qū)工商行政管理局列入經(jīng)營異常名錄，理由是“無法通過戶口所在地或經(jīng)營地點進行聯(lián)系”。
江岸區(qū)沉陽路小學附近，多家培訓機構(gòu)的廣告隨處可見。 一棟住宅樓的墻上貼著“易學教育暑期班”的宣傳單，除語文、數(shù)學外還開設(shè)了三個科目，招收小學和初中學生。
培訓班位于沉陽路小學對面的塘心社區(qū)，教學培訓在一棟住宅樓一層的兩間臥室內(nèi)進行。 該負責人羅先生告訴南都記者，他曾擔任某教育機構(gòu)的校園主任，目前負責語文科目的教學。 20平方米以下的教室一般可容納1至10名兒童，“一個班最多30人”。
在羅老師提供的最新秋季班傳單中，培訓班自稱“一學友教育”，老師介紹顯示“他們有10多年的教學經(jīng)驗，擁有高級教師資格證書，部分初中生初高中教師均來自黃岡重點名校。”
但該機構(gòu)并未在顯眼處公開相關(guān)消防安全指引、營業(yè)執(zhí)照、學校資質(zhì)等文件。 南都記者9月12日向國家工商總局查詢發(fā)現(xiàn)，武漢的“一學教育”和“一學優(yōu)優(yōu)教育”并未注冊。 在書里。
暫停
補習到晚上11點多，有的學生上課6個小時
雖然《意見》規(guī)定校外培訓機構(gòu)培訓時間不得與當?shù)刂行W教學時間沖突，但培訓結(jié)束時間不得晚于20時30分，作業(yè)不得落下晚自習、留作業(yè)問題依然難以“禁止”。
“很多學生都請假學習深夜，上課時間基本是晚上7點到9點，有的是晚上8點到10點。”學大教育青少年路學習中心易主任告訴南都記者，組織??主要做“ “一對一”、8人小班教學，學生入學前進行課前測試，根據(jù)學生基礎(chǔ)和家長要求分配教師。
在學大教育，平日來補習的學生接受一對一補習，周末則安排小班授課。 “課后會有留留作業(yè)，每個學生離開的時間都不一樣，要看完成情況。初三、高三的學生也得留到晚上11點。” ”。 易女士表示，該機構(gòu)的老師設(shè)立了不同的家長小組，孩子的上課進度會及時與家長溝通，留校時間也可以根據(jù)家長的接送情況靈活調(diào)整。還車時間。
“去年暑假，有一個學生打破了我們這里的記錄，他無法完成留校作業(yè)高三系統(tǒng)補習培訓班，他下午三點下課，晚上九點我們關(guān)門的時候就離開了。” ”。 易主任表示，與家長溝通后，他會讓學生完成學習任務(wù)并通過考試后再離開。
湖北是我國的教育大省，而由于武漢是省會，學生升學的壓力也較大。
“相比武漢省級重點高中的錄取率，都是前20%的學生，而市級重點高中的錄取率基本在30%左右。很多家長一大早就在路上花了一個小時只是為了送孩子去更好的小學。” 易主任透露，武漢市對中考的要求非常高，普通高中的錄取率在50%左右。
“一對一”輔導因此成為近年來家長和學生的熱門選擇。 由于針對性強，時間協(xié)調(diào)也比較方便，很多中學生會更喜歡這種訓練方式。
南都記者從另一家專門從事“一對一”的龍文教育培訓機構(gòu)了解到，學生入學前也需要參加考試，教學內(nèi)容以校內(nèi)課堂內(nèi)容為主。 由于地理位置的原因，前來補習的學生大多來自附近的武漢二中光雅中學和武漢七一花園中學。
“一般附近的學生晚上都要學習，有的初中生晚上7點30分學習完后會來這里寫作業(yè)，有的會一直待到11點以后。我們也會留一些作業(yè)到以后。” ——比如學校輔導，規(guī)定一晚上要背多少單詞、做多少篇閱讀理解文章。”該負責人表示，因為機構(gòu)的培訓效果好，所以收費也高，而且一兩——一個小時的課程費用超過500元。
武漢“新時教育”門前，不少家長正在等待孩子下課整頓
武漢417家校外培訓機構(gòu)被列入“黑名單”
北京大學中國教育財政研究院發(fā)布的《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告（2017）——基礎(chǔ)教育》顯示，全國中小學生校外培訓總體參與率為48.3%，而學生參加校外培訓的年均支出約為5616元。 家庭選擇校外培訓主要是為了科目輔導和考試準備。 預計全國校外培訓產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模達4900億元以上。
為清理規(guī)范民辦培訓市場，武漢市于今年7月27日發(fā)布了《武漢市文化教育民辦培訓機構(gòu)設(shè)置標準》（以下簡稱《標準》）。 對院校主辦單位、辦學規(guī)模、場地、安全、設(shè)施設(shè)備、人員配備、教育教學、辦學經(jīng)費、內(nèi)部管理等10個方面作出了具體規(guī)定。
9月10日，武漢市教育局公布了2018年上半年辦學行為規(guī)范的“有證有照”校外培訓機構(gòu)白名單和“無證無照”校外培訓黑名單。不具備辦學資質(zhì)的培訓機構(gòu)。
根據(jù)相關(guān)規(guī)定，校外培訓機構(gòu)必須依法批準登記。 取得辦學許可證后，還須取得營業(yè)執(zhí)照、民辦非企業(yè)單位登記證、事業(yè)單位法人證書。 未經(jīng)教育部門批準，校外培訓機構(gòu)不得以輔導、咨詢、文化傳播等名義向中小學生提供培訓服務(wù)。三證齊備才有資格進行校外培訓。培訓機構(gòu)。
南都記者從各區(qū)校外培訓機構(gòu)名單獲悉，武漢市417家不合格的校外培訓機構(gòu)此次被列入黑名單，部分培訓機構(gòu)被顯示為“無名培訓班”。 截至2017年底，武漢市已有市、區(qū)教育行政部門批準的民辦教育培訓機構(gòu)460余家，年招生規(guī)模超過20萬人，常年在校生約14萬人，全日制在校生近8000人。兼職教師。
據(jù)悉，截至8月20日，全國校外培訓機構(gòu)專項整治行動已查明培訓機構(gòu)38.2萬家，其中發(fā)現(xiàn)問題25.9萬家，已整改4.5萬家。
報道：南都記者 張雅婷 秦楚喬
南都此前報道稱：
校外培訓機構(gòu)亂象調(diào)查：超教學提1元，無照20元，6名孩子被排擠