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在這個寫作能力可以快速變現(xiàn)的時代，年輕人如何提高寫作能力呢？ 事實上，一個人的大部分技能都是在初中和高中時發(fā)展起來的。 正如笑話所說：高考前是很多人人生的巔峰時刻。 這是他們最有見識的時候。 他們會解三角函數(shù)，做有機化學(xué)，關(guān)于磁電，高考之后你就什么都不會了。 所以，一個人最基本的技能的學(xué)習(xí)，恐怕更多的取決于初中和高中。 寫作能力的訓(xùn)練、寫作興趣的培養(yǎng)、寫作人才的培養(yǎng)主要在初高中階段。 該公眾號的作者楊勝先生在大學(xué)之前只學(xué)過中文。 他在大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，從未上過任何中文課。 現(xiàn)在他憑借初高中的知識寫出了好文章。 作為一名教師，這五年多來，我一直在思考如何讓廣大青少年正確的人生觀，正確的認(rèn)識這個社會，正確的認(rèn)識高考，特別是如何讓農(nóng)民家庭的孩子成為下層青年的主，認(rèn)識到高考對人生的重要性，從而抓住高考，抓住人生向上攀登的階梯。 為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我寫了很多文章，煞費苦心地和孩子們談?wù)摗?但我的公眾號影響力不大，很少有青少年讀過我的文章，這使得我的啟發(fā)價值不被反思。

一年多前，我就想，能否以高考作文為起點，將高考作文的寫作訓(xùn)練與青少年的立體成長結(jié)合起來？ 因為寫作是表達(dá)思想的，而“思想”需要在成長中豐富，所以寫好高考作文和對人生重大問題形成正確的看法應(yīng)該是本質(zhì)上相同的。 基于這樣的認(rèn)識，我規(guī)劃了“在作文中成長”的切入點我從聊天中學(xué)到了語文，將自己的公眾號名稱從“呂世才”改為“在作文中成長”，并推出了針對中學(xué)生的專題“在作文中成長” 。 學(xué)高考作文，古今經(jīng)典?！闭f到高考作文輔導(dǎo)，我的想法是：青少年的寫作能力是培養(yǎng)的，培養(yǎng)過程主要依靠名著的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)寫作最有效的方式就是通過理解和模仿名著來形成作文，這是一種只能理解而不能用語言表達(dá)的潛意識感受，這就是為什么傳統(tǒng)語文教學(xué)非常重視讓學(xué)生學(xué)生閱讀和背誦古今中外著名作家的名著。閱讀和背誦實際上是培養(yǎng)學(xué)生的寫作經(jīng)驗。

因為寫作能力是人潛意識中的一種感覺，而這種難得的“感覺”的培養(yǎng)無法通過教條式的課堂教學(xué)來傳授，所以在學(xué)校的語文課上，語文老師往往不太講如何寫作文。 我沒有冤枉中學(xué)語文老師。 我和很多中學(xué)語文老師都有過交流。 如下圖聊天截圖所示，這位中學(xué)語文老師直言，她身邊的語文老師大多不教作文，最多就是解題。 注意，我們先把學(xué)生們的優(yōu)秀作文放在一邊。 沒有系統(tǒng)的作文教學(xué)，因為真正好的作文不是老師教的，而是通過學(xué)生的閱讀積累和生活體驗獲得的。 它真的很大，看不見，只有老師才能教。 這種感覺是難以形容的。

因為學(xué)校的作文教育不足，而高考作文占總分的60分我從聊天中學(xué)到了語文，這是非常尷尬的。 這么高分的技能你一定要學(xué)好，但是課堂上不教，怎么辦？ 呢絨？ 參加課后輔導(dǎo)班。 很多人看到了這個商機，各種人紛紛開設(shè)各種輔導(dǎo)班，教學(xué)生寫語文作文。 他們總結(jié)了各種寫好作文的“軍規(guī)”、“秘籍”和“套路”。 ”?？磥碇灰幸惶姿麄兊拿卦E在手，作文就無憂無慮了。這正好滿足了家長和學(xué)生的愿望，所以家長花錢讓孩子也落入陷阱。什么入坑后你學(xué)會了嗎？就是各種套路的“高考式”作文。什么是“高考式”作文？是一篇空洞無意義的文章，堆砌著華麗的、特別雄偉的平行句。如果你買了市面上最暢銷的高考作文集，你會對雄偉、千篇一律、空洞、無意義等成語有新的認(rèn)識，這種“高考式”作文實在是害人不淺。讓孩子以為文章就是這樣寫的，所以在人生最適合練習(xí)寫作技巧的階段，青少年不知不覺就陷入了套路寫作的歧途，還沒有養(yǎng)成寫文章的感覺。根本不寫作。 我楊生，擅長寫作。 到目前為止我已經(jīng)寫了400多篇原創(chuàng)文章。 已在公眾號“作文中成長”發(fā)表文章300余篇。 我有4篇文章的瀏覽量超過10萬。 多篇文章在多個平臺流傳。 兩篇萬字長文中，一篇僅在微博上的閱讀量就超過6600萬次，另一篇則在微信、微博等各媒體平臺上成為現(xiàn)象級傳播。 總閱讀量肯定比微博高。 這篇文章的顏值還是很高的。

在這個時代，一篇文章被廣泛傳播的情況并不少見，所以一篇文章的水平和價值不能單從文章傳播的廣度來考察，而應(yīng)該從文章傳播的高度來考察。 我公眾號的一篇文章已在頭號報紙《光明日報》全文發(fā)表，一篇文章被國務(wù)院參事室主編內(nèi)參《國家咨詢》選刊發(fā)表。 這份內(nèi)參是提交給高層領(lǐng)導(dǎo)閱讀的，其份量不是普通報刊可以比的。 至于在微博、虎嗅、今日頭條等平臺獲得的獎項還有很多。

我可能是整個互聯(lián)網(wǎng)上唯一一個寫自媒體文章到這種程度的人了。 我的文章結(jié)合了人民群眾喜聞樂見的內(nèi)容和黨和政府的高度關(guān)注和認(rèn)可。 充滿正能量，是這個時代需要的好文章。 至于高考作文，不是要求學(xué)生寫積極向上的文章、認(rèn)同國家、民族、黨和政府的文章嗎？ 從這個角度來說，我的寫作風(fēng)格和視角與我的高考作文是無縫銜接的。

另外，我花了五年時間寫了一本三十萬字的小說，目前正在計劃出版，第二部小說正在計劃中。 所以大家要相信我真的很擅長寫作。 我是一個認(rèn)真的作家，從不跟風(fēng)炒作熱點話題，也不靠挖掘驚天丑聞來吸引讀者。 他相信寫作的社會價值和文學(xué)技巧。 我鄙視與自媒體炒作聯(lián)系在一起。 我只想安靜地寫出好文章。 ，并毫無保留地告訴孩子們我寫文章的方法，在這個過程中幫助孩子們正確認(rèn)識現(xiàn)實世界，從而形成對孩子有利的正確人生三觀。 這是一份有價值的工作。 作為一名有著近20年教學(xué)經(jīng)驗的大學(xué)教師，我覺得這份工作比我做過的任何事情都更有價值。 目前我把這當(dāng)作一件公益事。 我錄制了一些課程，免費提供給大家，希望對孩子們有所幫助。 當(dāng)然，以后可能會收費，但目前是完全免費的。 請朋友們幫我轉(zhuǎn)發(fā)推薦。 2020年高考前推出的約20門課程介紹： 主題一：從范仲淹《岳陽樓》學(xué)習(xí)高考作文寫作：5課； 話題二：學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春.雪》《沁園春》。 《長沙》學(xué)習(xí)高考作文寫作：6節(jié)左右； 題目三：根據(jù)自己對今年政治、經(jīng)濟、社會等情況的研判，預(yù)測今年高考作文中可能涉及到的10個要點，并對這些要點進行詳細(xì)說明，并寫出每個要點的一個標(biāo)準(zhǔn)高考作文可供考生作為參考使用。 其中，題目一、題目二總結(jié)的兩套寫作模式，可以用來寫2017、18、19這三年的9套高考作文題，課程中有詳細(xì)講解。 摘要模型大概也會覆蓋2020年高考的大部分論述題。 公眾號“在作文中成長”也將發(fā)布我根據(jù)我總結(jié)的方法寫的8篇高考作文。 基本上都是根據(jù)近三年的高考作文原題來的。 都是好東西，朋友們！ 請推薦給自己的學(xué)生、考生、親戚朋友的孩子。 受益者將永遠(yuǎn)不會忘記你們的友誼。 話說，誰沒有幾個熟人、朋友是中學(xué)生呢？ 關(guān)注微信公眾號“在作文中成長”，點擊下方中間的“作文在線課程”即可免費收聽全部課程。 在公眾號里，你可以閱讀楊升老師親自撰寫的近幾年高考作文。

推薦本公眾號主要作者楊生錄制的中學(xué)生作文培訓(xùn)課程。 按住可識別下面的二維碼。 進入網(wǎng)上商店后，您可以免費收聽高考作文寫作技巧課程。

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