云南中學生英才計劃：培養科技創新后備人才，開啟生物學探索之旅
更新時間：2025-11-16 15:50:40作者：佚名
一、活動簡介
云南中學生“英才計劃”呢又叫“中學生科技創新后備人才培養計劃”，它，被納入了云南省青少年科技創新人才培養整體規劃中，還進入了中學生綜合素質評價體系里呢。云南省在2022年的時候，首次被列為全國實施“英才計劃”的省份嘞，它設的學科是生物學哦。云南大學是云南省“英才計劃”唯一的培養高校喲。這個計劃每年會選拔10名高中生吶，在云大生命科學學院導師團隊的帶領下哦，以及云南省“英才計劃”省級管理辦公室的組織領導下呀云南師范大學招生辦，去開展相關的生物科學研究和探索呢。
中學生英才計劃，是中國科協與教育部自2013年起共同組織開展實施的人才培養計劃，其目的在于發現一批具備學科特長、擁有創新潛質的優秀中學生，讓他們走進大學，于著名科學家的指導之下，借助寒暑假以及周末參與為期一年的科學研究、學術研討還有科研實踐，從而提升中學生的科研熱情，培育科學興趣，提高創新能力，樹立科學志向，并致力于培養未來科學家以及創新者。
二、實施范圍
（一）實施高校
云南大學
（二）參與中學
昆明有這些學校，分別是昆明市第一中學，云南師大附中呈貢校區，云大附中星耀學校，昆明市第八中學，云南師范大學附屬中學，昆明市第三中學，云南師范大學實驗中學等 。
（三）學科范圍
生物
三、培養內容
培養目標：培養生物學科拔尖創新后備人才。
培養學科：生物
培養對象是這樣的，是高中一年級的學生，他們品學兼優，學有余力，并且對生物學科有著深厚濃厚的興趣 。
培養周期：培養周期原則上為一年。
培養導師，是參與高校依據工作計劃去推薦導師人選的，省級管理辦公室會按照導師條件來進行審定，審定通過后才正式成為“英才計劃”導師。要注意的是，原則上應該從“基礎學科拔尖學生培養計劃”導師當中去推薦，主要是以兩院院士、“長江學者”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師以及省級教學名師為主的呀。
四、學生遴選
（一）遴選對象
高中一年級的學生，品學兼優，學有剩余的精力，對生物學這門學科有著濃厚的興趣。
（二）遴選條件
基本要求：
成績要求：
（三）遴選程序
省級管理辦公室與高校聯合起來，針對報名學生，對其學科基礎知識實施集中測試，同時在創新潛質方面，通過導師面試等環節來展開考核 。
（四）遴選名額
每年都要進行選拔，要選出10名高中生，讓他們進入云南大學，然后在導師的帶領之下，去開展相關的生物科學研究了 。
五、培養方案
（一）培養周期
學生的培養周期時長為一年，通常是從每年的1月起始直至12月結束。當這個培養周期完結之后，學生能夠去報名參加下一年度所開展的培養，而導師會給予其優先考慮的待遇，。
（二）培養原則
1.以使命為驅動，導師要著重關注對學生的思想道德方面的教育，引領學生去知曉我國所面臨的科技“卡脖子”狀況，培育深厚的家國情懷，強化使命感以及社會責任意識，確立遠大的志向，下定決心為達成高水平科技自立自強、構建世界科技強國貢獻自身的力量。 ，。
遵循因材施教原則，導師須從那些中學生現有的興趣以及特點著手，制定出切實可行的個性化培養方案，讓所有學生能夠實質參與進科學研究當中，從而鍛煉學生自主發現問題的能力，鍛煉學生自主分析問題的能力，鍛煉學生自主解決問題的能力，進而激發學生對于基礎學科的興趣，這便是興趣導向。
3.有名的老師來引領，“中學生英才計劃”的導師主要是著名科學家，著重在對于學生的精神進行熏陶上面發揮科學家的作用，在學術引領方面發揮科學家的作用，在人格養成方面發揮科學家的作用，導師以及培養團隊應該把著眼點放在為國家培養未來拔尖性的科技創新人才這件事上，要嚴格地提出要求，要精心地去培養，要引導學生樹立遠大的科學志向。
4.不追求功利化。“中學生英才計劃”和高考試并無掛鉤連接，并非以做出課題獲得成果以及提升應試成績當作目的。學生去參與培養的主要推動力量應當是“對于科學所抱有的興趣以及挑戰”，導師與學生依照共同的科學興趣來開展培養方面的活動，從而使得學生對于學科知識擁有較為深入的認知，去體驗并且掌握充分完整的科研具體過程。
（三）培養方式及內容
1.導師培養。
按照不同學生各自的特點，實施因材施教，針對其特點來指導課題研究，為其指定閱讀書目，安排其參加學術討論，讓其聽取學術報告，以此使學生切實去體驗科研過程。
給交叉學科的學生，或者邊緣學科的學生，展開不同高校學科教員，以及不同實驗室，或者校際之間的合作培育。
指導學生的導師會進行當面的指導行動，以此保證見面指導的次數以及時間，學生到學校著手參加培養的情況不少于10次，導師會督促學生在每次經歷相應活動后去提交《成長日志》，導師需要針對《成長日志》展開審核工作，進而記錄培養的整個過程。
2.中學培養
中學要選派科技教師，該教師同時需責任心強，或者選派學科教師，對學生開展基礎科研技能培訓，還要進行溝通方式指導，督促學生按時把培養任務給完成，配合高校導師做好學生日常培養工作。
3.活動培養
安排成績優異的學生，去參與舉辦的學術會議，還有培訓班，以及大師所作的報告，夏（冬）令營活動留學之路，論壇，交流會等各式各樣的學科交流活動 。
舉行全國管理辦公室野外考察之類的綜合性實踐活動，組織參與；篩選推薦出色學生予以參加國際競賽或者交流活動；和國外很棒的青少年、科學家開展交流；以此增強對世界科學前沿的認知程度；把國際科學視野進行拓展 。
六、學生評價
中學生英才計劃，采用初期評價方式，采用中期評價方式，采用年度評價與前兩者相結合的形式，以此來對學生進行評價。
（一）初期評價
評價時間：4月初
評價形式為，由導師登錄“英才計劃”官網，針對學生1至3月的培養狀態，以及課題選題和進展等情況，填寫評價意見。
（二）中期評價
評價時間：7月底前
評價采取如下形式，以學科作為單位，組織學生開展中期匯報，導師團隊依據學生日常狀況，對學生予以評價，協調處理培養期間出現的問題，明確下半年的培養目標，對于不合格的學生，將會令其退出培養。
（三）年度評價
評價時間：11月
評價形式包括，學生提交課題報告，培養報告（其中涵蓋讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等），《成長日志》，以及導師評價等材料。
認定結果是云南師范大學招生辦，全國管理辦公室于多個層面，依科學興趣、學科基礎知識、創新及科研潛質、綜合能力、英語交流能力等，對學生展開全面考查，從中選出年度優秀學生、合格學生以及參加國際競賽及交流活動候選學生。對于評價為合格與優秀的學生，授予《培養證書》，而評價為不合格的學生，則不授予《培養證書》。
七、培養進度
云南省英才計劃人才培養進度有這樣的部署依次歷經九步，先是前置培養，接著推薦導師，隨后學生報名，再進行潛質測試以確定面試名單，之后導師面試，再組織見面會，然后開展學生項目培養，最后進行年度評價總結 。
（一）前置培養
（二）推薦導師
（三）學生報名
（四）潛質測試
（五）確定面試名單
（六）導師面試
（七）組織見面會
（八）學生培養
（九）年度評價總結
八、組織保障
（一）管理保障
省級科協、教育行政部門：
（二）師資保障
針對“英才計劃”，導師原則上要從“基礎學科拔尖學生培養計劃”導師里推薦，主要是兩院院士、“長江學者”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師以及省級教學名師。參與高校依照工作計劃推薦導師人選，在省級管理辦公室依據導師條件審定之后，才正式成為“英才計劃導師”。新增導師會獲得主辦單位頒發的導師聘書，而往屆導師自動進入“英才計劃”導師庫。應組建培養團隊，這團隊由導師來組建，團隊成員是熱心青少年科技教育的專家，團隊成員原則上要具備博士學位，或者團隊成員要具備副高以上職稱。
參與高校，要制定工作實施方案用以協調工作實施，還要協同落實資源共享等 。
參與中學：
2022年起，云南中學生“英才計劃”開始施行，已培養兩屆，共20名該計劃學員， 雖實施年限不長， 但為更優推行此計劃，已設前置培養階段， 借此更好運用學校資源，對學生開展基礎知識與基本技能培養。 后續，云南省會持續組織實施“英才計劃”，創新模式，擴大范圍， 以使更多優秀高中生能跟隨導師團隊，開展課題研究與科研探索 。
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