更新時間：2021-11-17 09:33:44作者：admin2
個人覺得不能取消。該考還是要考。小學初中可以小考少考。從高中開始，每一次期末統考，成績都記錄在案，以后作為高考成績（高考和高中三年的統考按比例計分）。這樣就不至于一考定終身。
首先要理解國家為什么要雙減。
雙減是為了降低居民教育領域的經濟與精力負擔，提升居民生活幸福感的政策。另一方面，它提升了資金的使用效率，讓資本進入國家急需的工業等實體行業。
與雙減配套的是職校的地位提升，中小學的成績遮蓋政策，為的都是讓學習不好的孩子可以開開心心地上完初中進入勞動力緊缺的制造業。
雖然學區房改革和教師輪崗的出發點都是推進教育總體質量的提升，但是學校，尤其是小學在孩子的學科成績培養中占的比重不如當年我上學的時候。
現在一個班四十個孩子，每天一到兩節語文課，沒有作業，沒有考試，老師能對孩子的個性化干預微乎其微。甚至老師偷偷布置一點作業還會被舉報，這更消弭了老師的積極性。
學校教學質量的提升必須建立在對學生學習成績的考核上；學校教學效率的提升必須建立在分快慢班的因材施教上。
目前我們教育的宗旨是輕結果，重公平。如果想讓孩子有額外提升，家庭教育的重要性無可替代。
不過我并不支持盲目做習題。
學習是一個廣泛的過程，看書讀報逛景點，凡是能增進孩子閱歷的事情都是積累，社會科學講究有感而發；數獨編程機器人，凡是能讓孩子動腦的東西都有益處，自然科學需要享受思考。
往后孩子的差別更多是源于家長對教育的理解之上，也跟家長愿意付出的精力強相關。
要想教育好孩子，家長必須堅持自我學習。這就是當下我們每個家長必須面對的局面。