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2023年學(xué)校繼續(xù)在優(yōu)勢(shì)和特色師范專業(yè)中組建4個(gè)卓越教師“潤(rùn)之英才班”

更新時(shí)間：2024-05-06 09:23:10作者：佚名

湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處_湖南師范大學(xué)教務(wù)管理系_湖南師范大學(xué)教務(wù)處

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學(xué)校是首批承擔(dān)教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的單位之一。 2021年湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處，根據(jù)教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校開(kāi)始在教育學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院試點(diǎn)卓越教師培養(yǎng)“辦班班”。 2022年，學(xué)校進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)模式和機(jī)制改革，升級(jí)打造卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0，“卓越教師領(lǐng)軍人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”在教育學(xué)院舉辦數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。 2023年，學(xué)校將在優(yōu)勢(shì)特色師范專業(yè)繼續(xù)以優(yōu)秀師資創(chuàng)辦4個(gè)“潤(rùn)智人才班”。

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培訓(xùn)目標(biāo)

“潤(rùn)智人才班”立足國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，遵循“名師勵(lì)志、優(yōu)秀人才育人”的原則，培養(yǎng)師德優(yōu)良、熱愛(ài)基礎(chǔ)教育、致力于教育的教師、有終身發(fā)展能力、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合教育。人、具有未來(lái)教育工作者潛力的創(chuàng)新和優(yōu)秀教師和教育管理者。

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訓(xùn)練模型

“潤(rùn)智人才班”為獨(dú)立班級(jí)，各專業(yè)招收學(xué)生45人。實(shí)行四年一貫制無(wú)定向培養(yǎng)，獨(dú)立制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施精英培養(yǎng)。

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優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)

(一)雙導(dǎo)師制

學(xué)校為“潤(rùn)智人才班”的每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)與實(shí)踐雙導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃等。

（二）動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

“潤(rùn)致人才班”學(xué)生在學(xué)習(xí)期間自愿退出“潤(rùn)致人才班”的，可按照學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)管理規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。非“潤(rùn)致英才班”的同年級(jí)學(xué)生，如成績(jī)特別優(yōu)秀，可根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)管理規(guī)定，自愿申請(qǐng)，經(jīng)二級(jí)學(xué)院批準(zhǔn)后進(jìn)入“潤(rùn)致英才班”。

（三）優(yōu)先推薦

“潤(rùn)智英才班”學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，可在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、各類學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新??創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外游學(xué)項(xiàng)目等方面獲得優(yōu)先考慮。

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專業(yè)演示

(一)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

本專業(yè)積極適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革和新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略需求。立足湖南，面向全國(guó)。傳承紅色基因，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)師德高尚、教育情懷深厚、漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、文字闡釋能力和語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀、教育教學(xué)能力突出、具有良好的信息素養(yǎng)、溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，具有全面的綜合素質(zhì)，能夠適應(yīng)新時(shí)代中學(xué)語(yǔ)文教育改革發(fā)展的需要，具有未來(lái)教育工作者潛質(zhì)的優(yōu)秀典型語(yǔ)文教育人才。

(2)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

本專業(yè)立足湖南，面向全國(guó)。服務(wù)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。傳承紅色基因，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)師德高尚、教育感情深厚、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、教育知識(shí)全面、教學(xué)技能精湛的教師。、具有廣闊的國(guó)際視野、較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、擅長(zhǎng)綜合教育、能夠服務(wù)和引領(lǐng)數(shù)學(xué)教育改革與發(fā)展、具有未來(lái)教育家和專業(yè)教育管理潛力的創(chuàng)新型優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

(3) 英語(yǔ)

本專業(yè)適應(yīng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要和教師隊(duì)伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略需要。立足湖南，面向全國(guó)。傳承紅色基因，堅(jiān)持五育并舉湖南第一師范學(xué)院教務(wù)處，培養(yǎng)師德高尚、教育情懷深厚、國(guó)際化視野、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)和扎實(shí)的人文科學(xué)素養(yǎng)、突出的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、跨學(xué)科的教師隊(duì)伍。文化能力、綜合教育能力和教學(xué)科研能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，具有優(yōu)秀教師潛質(zhì)，能從事中學(xué)英語(yǔ)教育、教學(xué)、管理、教學(xué)研究工作。天賦。

(4)初等教育

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有未來(lái)教育工作者潛力的創(chuàng)新型、研究型基礎(chǔ)教育拔尖人才。具體體現(xiàn)在：教師品德高尚，能夠理解兒童，熱愛(ài)小學(xué)教育，具有良好的人文藝術(shù)素質(zhì)，具有扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教育實(shí)踐和研究能力，廣闊的國(guó)際視野和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，頂尖的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)基礎(chǔ)教育拔尖人才，儲(chǔ)備服務(wù)和引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的教育研究學(xué)術(shù)人才。

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