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孩子的學(xué)習(xí)一直成為令父母頭疼的一大難題，許多父母抱怨，自打孩子上了初中以來，從來沒有睡過一天懶覺。

每天孩子多早起床，自己也多早起床，為了給孩子做好早飯，看著孩子洗臉?biāo)⒀溃酝觑埡笊蠈W(xué)，這樣才算完成了早上的任務(wù)，晚上回到家還要為孩子抓緊時(shí)間做晚飯，生怕孩子的營養(yǎng)跟不上。

但往往自己盡心盡力地為孩子做了這么多，以為能夠?yàn)樗娘嬍成钭鲎銐虻谋Ｕ希瑥亩鴮W(xué)習(xí)就能提上來，但沒有想到原本孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)挺好，上了初中以后，反而成績逐步下滑。

眼看著同齡的孩子，一個個都成績突飛猛進(jìn)，只有自己家的孩子在退步，父母心里非常著急。

其實(shí)是因?yàn)楹芏嗉议L只有在孩子升入初中以后才重視他的教育，把小學(xué)階段的教育并不放在眼里，才導(dǎo)致了孩子在小學(xué)階段沒有培養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。

靠死記硬背獲取的知識都只是暫時(shí)的，等到升了初中以后才發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)方法才是最關(guān)鍵。

今天小編為大家總結(jié)了位于菏澤市的三所優(yōu)質(zhì)小學(xué)，為廣大家長朋友們在為孩子選擇小學(xué)時(shí)做一個參考。

菏澤市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

學(xué)校擁有悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，在這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨當(dāng)中，學(xué)校不斷地深化改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出了一代代人才，成為了當(dāng)?shù)厝搜壑兄档眯刨嚨膶W(xué)校。

學(xué)校致力于把這里打造成學(xué)生騰飛的搖籃，讓學(xué)生在這里能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，愛上自己的校園生活。

學(xué)校配備有一流的教師隊(duì)伍菏澤學(xué)校，其中有全國優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀體育教師，全國優(yōu)秀教育工作者等等，老師們不斷的提高自身水準(zhǔn)和思想水平，不斷的無私奉獻(xiàn)，投身于教育事業(yè)，為學(xué)生們開創(chuàng)了一堂堂具有趣味性，吸引力的課程，他們甘之如飴。

菏澤市牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

學(xué)校創(chuàng)辦于1991年，目前已有30年的創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，雖說辦學(xué)歷史比不上一些百年名校，但是學(xué)校在短短30年的時(shí)間里，辦學(xué)成果十分顯著，吸引了一大批的家長送孩子前來就讀，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)用實(shí)力證明了自己。

學(xué)校位于牡丹體育廣場東面，地理位置十分優(yōu)越，周圍交通便利，方便了家長接送孩子以及老師上下班。

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大菏澤學(xué)校，目前有在校生4000多名，教職工200多名，教師團(tuán)隊(duì)一流，老師非常負(fù)責(zé)，注重對孩子學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

學(xué)校目前共開設(shè)了七個校區(qū)，為不同片區(qū)的學(xué)生就學(xué)提供了非常多的就學(xué)名額。

菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué)

牡丹區(qū)第八小學(xué)，創(chuàng)辦于1975年，距今有46年的辦學(xué)歷史，學(xué)校共占地面積一萬多平方米，學(xué)校內(nèi)綠化面積廣，環(huán)境好，為學(xué)生和老師提供了一個優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校非常注重學(xué)生全方位的發(fā)展，除了在基本教學(xué)以外，學(xué)校還為學(xué)生們開設(shè)了音樂室，舞蹈室，美術(shù)室，體育活動室，實(shí)驗(yàn)室圖書室，閱覽室等場所，供學(xué)生們在這里學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)起一門獨(dú)特的興趣愛好。

學(xué)生還多次在省級市級各大比賽當(dāng)中獲得獎勵，為學(xué)校迎來榮譽(yù)的同時(shí)，還提高了學(xué)校的知名度。

培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對探索知識的欲望，讓他們愿意自己渴望求知，利用自己的方法去學(xué)習(xí)更多的新事物，這樣才能在他未來的成長道路上起到作用。

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