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教師在平臺老師的指導下，利用高效的數據管理系統懷仁六中，對系統進行整體建設和推廣，對應學科資源，分組題型，開發學科級校本作業，賦能智慧教學，固化亮點。不同科目的作業，并將這些點連接起來。促進各學科特色作業形成的“校本作業”資源庫。

在今后的教學中，教師將利用校本作業題庫的資源，錄入學生的典型錯題，通過平臺的收集、歸納，生成錯題集。然后網校頭條，通過數據挖掘和分析，提供有效的教學反饋，從而有針對性地進行鞏固教學、糾錯教學和補償教學，從而減輕教師和學生的負擔，提高教與學的質量。還可以通過學生錯題數據的積累形成學科知識圖譜，精準進行學術分析，實現個性化作業的智能作文。根據學生當前的學業狀況，智能為學生生成改進計劃，讓學生明確練習目標和實現目標的策略，從而促進“終身案例”懷仁六中，減少學生犯錯誤的可能性，減少學生的學習障礙。節省教學時間，提高教學質量。

校本作業建設以課程標準為指導，以教材、學習材料為載體，以達到教學基本要求為目標，以學生現有知識和能力水平為基礎，實施“雙減”政策有質量、有成效。成為提高教育教學質量的引擎，讓“五個管理”成為提高學業生活質量的有效途徑。