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今天（12月18日），教育部、財(cái)政部正式公布了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃名單，簡(jiǎn)稱職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”。這是繼我國(guó)普通高等教育“雙一流”后，職業(yè)教育領(lǐng)域的一次重要制度設(shè)計(jì)。

“雙高計(jì)劃”共有197所高職學(xué)校入選貴州省高職學(xué)校，中央每年將投入20余億元支持其發(fā)展。貴州有3所學(xué)校入選，分別是貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以交通為特色的綜合性高職院校，目前設(shè)清鎮(zhèn)、陽關(guān)、長(zhǎng)嶺三校區(qū)，占地面積1680余畝，全日制大中專在校生18000余人。下設(shè)八系（道路與橋梁工程系、汽車工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、機(jī)械電子工程系、物流工程系、軌道工程系）二部（基礎(chǔ)教學(xué)部、成人教育部）一校（駕駛技工學(xué)校）、一院（貴州交通技師學(xué)院），開設(shè)專業(yè)涵蓋交通運(yùn)輸領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)，其中道路橋梁工程技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程機(jī)械控制技術(shù)四個(gè)專業(yè)為國(guó)家高職高專示范專業(yè)。

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。國(guó)家骨干高職院校、中職國(guó)家示范學(xué)校、“省部共建”高校（國(guó)家民委與貴州省人民政府）、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校遴選單位，國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生20000余人。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2004年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬貴州省教育廳。學(xué)院地處花溪大學(xué)城，占地面積1000畝，建筑面積39萬平方米。是貴州省示范性高職院校、貴州省首批優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位、“全國(guó)第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校”、“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、 “2018年全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校”。 現(xiàn)有全日制高職在校生約12000人。

關(guān)于職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”

職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”共有56所高職學(xué)校入選了高水平學(xué)校建設(shè)，141所高職學(xué)校入選了高水平專業(yè)群建設(shè)。從產(chǎn)業(yè)布局來看，服務(wù)面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群有75個(gè)，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的分別有71、63和23個(gè)，其他21個(gè)。“雙高計(jì)劃”目的是支持基礎(chǔ)條件良好的高職院校和專業(yè)優(yōu)先發(fā)展，引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

據(jù)了解，此次“雙高計(jì)劃”建設(shè)每五年為一個(gè)支持周期，每年將投入20余億元，五年后，將進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)周為介紹說：“不希望學(xué)校遴選進(jìn)入名單之后就躺在功勞簿上不動(dòng)了。五年的建設(shè)周期后，表現(xiàn)好的繼續(xù)支持貴州省高職學(xué)校，表現(xiàn)不好的給淘汰出去。中遠(yuǎn)期目標(biāo)是對(duì)接國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)2035年的進(jìn)程，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置要與行業(yè)相對(duì)接，課程設(shè)置要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接，教學(xué)的內(nèi)容要與崗位要求相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)整體的內(nèi)涵的提升。”