國際高中的不確定性：疫情、政策與學籍問題困擾家長
更新時間：2024-10-21 20:37:56作者：佚名
按照最初的想法，孩子們讀完國際高中后就出國留學。然而，突如其來的疫情卻成為“最大的不確定性”。對于是否選擇國際高中，劉靜一直猶豫不決。中考前，孩子表示想讀普通高中，考國內大學，但不想出國。
疫情導致留學計劃發生變化。
面對部分學生出國留學計劃受阻，9月16日，教育部決定暫時允許部分合作辦學機構和項目擴大招生，其中包括來自清華大學、北大、北京大學等知名高校的90個項目。和上海交通大學。
劉靜看到消息后“松了口氣”。
不過，國家的政策緩解了劉靜的壓力。但她始終要面對這些“繞不過去”的問題：課程與國內普通高中不兼容，大多數人無法報讀國內高中，轉回普通高中也很困難，而且他們不能參加高考。
是該暫時擱置留學計劃、中斷學業，還是硬著頭皮繼續學業？每一個決定的背后，不僅是對兩種教育模式的考量，更是國際高中生面臨的諸多現實問題。
走這條路，需要投入更多的勇氣來應對“不確定性”
“不再有固定的階級概念，實行‘流轉階級制度’。” “沒有紙質教科書。”坐在記者面前的郭天利講述了自己在國際學校的學習生活。
這是北京較早的公立學校的國際部，相當有名。
在國際部學習時，原本沉迷于數學競賽的郭天麗發現文學課比數學課更有趣。 “唯一遺憾的是英語戲劇班的外教還沒有回國。”這只是疫情帶來的諸多不便之一。而更大的影響將關系到郭天麗的留學計劃能否順利進行。今年，不少國際高中或公立學校國際部的畢業生在收到國外大學錄取通知書后無法在當地就讀，被迫在家上網課。
“選擇國際高中的人需要回答一個最重要的問題：為什么出國留學？”浙江寧波一所國際學校負責人馬志認為，“有的學生這樣做是為了增長知識，有的學生只是想逃避高考，尋找替代方案。”后者在考慮了費用、安全性、靈活性等多方面因素后，一些原本對國際高中感興趣的家長最終選擇了普高。”
然而，劉靜屬于前者。她告訴記者，距離孩子國際高中畢業還有兩年。她堅信，到時候順利出國留學“應該不成問題”。
記者采訪發現，雖然對于國際高中的態度各有不同，但無可爭議的是，一旦決定走上這條道路，就需要比以前更多的勇氣來應對“不確定性”。
上半年，托福、SAT考試相繼取消。雖然孩子才剛上高一，但為了提高成績，劉靜還是為他報了托福考試。然而，一進入報名系統，她就發現北京、上海等地的考點已經滿了，于是她只好“遠遠望去”，報名了12月份的徐州考點。 ，“還有朋友的孩子為了參加考試而報名了蒙古語考試中心。”
國際高中招生一直低迷，一些學校已經停止招生。
某國際教育研發與服務機構發布的《高中國際項目發展現狀（2019）》顯示，截至2019年底，全國共有公辦學校國際部（國際班）和國際特色民辦中學近1000所。中國。校園學生總數約為50萬。
國際高中一直被中國家長視為另一條“跑道”，需要家庭持續的資金投入。北京、上海等地的國際高中年學費在10萬元至20萬元不等，二三線城市基本不超過10萬元。
報告稱，北京和上海有100多所學校實施高中國際項目，新生人數約占當地高中入學人數的8%至10%。
疫情突然爆發，國際高中的情況如何？記者調查發現，今年全國不少公立學校國際班和民辦學校中外文課程招生進展緩慢。部分學校名額未滿，一批招生剩余名額比去年幾乎翻倍。
8月初，南京市教育招生考試院發布了普通高中補充招生信息。不少國際班和民辦高中的招生名額達到181個，部分項目出現進度落后的情況。此外，與2019年相比，部分學校的錄取分數線和排名都有明顯下降。南京外國語大學劍橋國際班錄取分數下降8分，錄取排名下降3052名。
幾乎同一時間，包括鄭州外國語學校、鄭州一中、成都七中萬達學校在內的多所高中國際班開始補招生。
事實上，國際高中入學人數的下降不僅是由于疫情的影響，還有一個不容忽視的事實：疫情之前，出國留學的增長本來就低迷。
美國國際教育協會發布的《2019美國門戶開放報告》顯示，2018-2019學年，中國赴美留學人數仍位居第一，超過37萬人。但與上一年相比，人數僅增加了6000人，是近10年來的最低數字。僅是峰值數量的1/7，并且已連續6年下降。
赴美留學一直被視為留學市場的趨勢，也是國際高中生的首選。
曾莉在一所國際學校山東校區擔任高中教學督導。這所國際學校在全國多地設有分校。 “受疫情影響，學生出國??意愿確實有所下降。”她說。
盡管如此，這些國際高中生依然沒有“剎車”停止學業，而是開始選擇“轉向”。曾力向記者展示了對在校學生的全面調查：美國作為留學目的地的吸引力下降了6.48%。許多學生和家長已經將留學目的地從美國改為英國等歐洲國家。據調查，寧波部分國際學校的不少家長也做出了同樣的選擇。
課程不兼容，很難轉回普通高中水平。
疫情來得突然，但國際高中生面臨的困擾卻由來已久。如果我在畢業前因故離開國際高中，我還能轉回國內高中嗎？絕大多數國際高中生沒有這樣的選擇。原因是他們沒有國內高中生身份。
“通過中考進入中外合作高中項目的學生，具有國內高中生身份，因為這些項目是在教育部門注冊的。”馬志坦言，“但涉及這種情況的學生數量是很少的。”
“從政策上來說，如果國際學校頒發的高中文憑得到國內認可，國際高中生就可以參加高考。”華中師范大學調查評價中心主任胡向東認為，即使沒有國內高中生身份，當地教育行政部門也可以考慮從“高中同等學力”的做法入手。通過程序確定這些高中生的學業能力水平，確認其高考資格。
“真正的困難在于，這些學生學習的內容可能與國內高中不同。”胡向東分析，在現有高考制度下，國際高中生沒有優勢。他們的英語水平可能稍高一些高中生 留學，但這個優勢是在高考時。表現并不明顯。
記者調查發現：目前國內各國際學校的課程主要分為三類，即IB文憑、AP和A-Level課程——前者是國際文憑組織開發的預科課程高中生 留學，后者兩人分別來自美國和英國。課程。
“國際課程與國內高中教育的區別主要體現在國際課程的要求多樣化，成績只是其中一個環節，其他考核指標如志愿服務、文書工作、課外活動等對學生都有具體要求。”馬志就職于寧波一所國際學校，學校采用A-Level課程體系。
在馬志看來，“疫情之下，國際高中生出國留學受到阻礙。參考A-Level成績進入國內中外合作大學應該是一條出路。”
分類消化吸收國際高中生，完善教育“內循環”
誰來接收因疫情不愿出國、或者出國留學遇到困難的國際高中生？
9月9日起，寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學等中外合作大學陸續發布擴招信息，向持有國外優秀大學錄取通知書的中國學生敞開大門。學生畢業后直接獲得海外錄取。大學學位證書。
西交利物浦大學的招生簡章稱，此次招生是因為中國學生留學之路上存在障礙。為了解決這個團體的實際困難和需要，是“在有關部門的指導和安排下”成立的。
教育部國際司（港澳臺事務辦公室）負責人表示，本次擴大合作辦學招生，不會納入國家統一招生計劃，不會占用原招生名額。高校，不會對其他類型高校招生產生影響。招生工作遵循雙向選拔、擇優錄取、保證質量的原則。
事實上，寧波諾丁漢大學自2004年建校至今，一直要求中國籍學生通過高考。寧波諾丁漢大學副校長沉偉奇回應記者：“我們希望通過綜合評價體系，增加錄取的國際高中生數量，分類消化吸收優質生源。”培養多元化人才。”
“當前，要打通國際高中的死胡同，需要完善教育的‘內循環’。”中國教育國際交流協會常務理事、海外分會副會長陳志文建議，“目前需要調整相關政策，適當放開這類辦學模式，會鼓勵更多優秀的國外大學在尊重這些大學模式的同時，我們也尊重他們的申請式招生模式，以便與國內國際學校對接，在學歷認證方面需要做出必要的配套調整。”
陳志文提醒，在鼓勵中外合作大學建立這種獨立法人模式，形成國內國際教育“內循環”的同時，其招生制度必須保持一致。 “比如網校頭條，他們都采用了申請審核制度，但有的采用申請審核制度，有的采用高考成績，這是不合適的。”此次，不少高校加大招生力度，鼓勵實行單獨申請審核制度，只頒發國外文憑。陳志文表示，在不影響高考公平性的情況下，此舉給了一些已經走上國際高中教育道路的學生一個回頭的機會。 （記者陳鵬）
（應受訪者要求，本文使用部分化名）
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