更新時間：2025-05-29 10:18:22作者：佚名
我國步入新的發展時期，產業升級與經濟結構優化調整步伐持續加快，各領域對技術型、技能型人才的渴求日益迫切，職業教育的重要性及其在其中的作用愈發顯著。東莞市信息技術學校，緊密圍繞新一代信息技術和人才培養模式的創新東莞市信息職業技術學校，以《國家職業教育改革實施方案》及《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》為指導，并結合省市教育工作會議精神，秉持“為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”的“三牛精神”貝語網校，致力于職業教育領域的深耕細作。學校通過打造“一主線、雙主體、三提升、四融通”的人才培養模式，成功開辟了一條培養高素質技術技能人才的新途徑。
一主線：
立德樹人 學生“德技”并修
培養德才兼備的人才乃教育之核心使命，東莞市信息技術學校秉持此宗旨，將社會主義核心價值觀的教育理念貫穿于整個人才培養的各個環節。
東莞市信息技術學校，作為東莞市教育主管部門直接管理的公立學校，位于石碣鎮四甲信技南路，秉持“尊重學生、激發潛能、塑造品格，為學生終身成長打下堅實基礎”的辦學理念，奉行“明德尚學、修身養性、腳踏實地”的校訓，將“榮譽教育”作為德育工作的核心，致力于打造德育領域的“窗口教育”品牌。
學校將立德樹人的理念貫穿于教學過程中，把德育與技能學習作為提升學生綜合素質的兩大動力，建立了以社會主義核心價值觀為指導的綜合性德育架構，深入培育學生的愛國主義情感，強化道德品質，激發拼搏進取的精神，推動學生在專業技能和德育素養兩方面實現均衡發展，充分展現了職業教育的改革精神和時代特色。
雙主體：
產教融合 校企“雙元”培養
積累財富無數，尚不及掌握一門精巧技藝。技藝之珍貴，莫過于勤奮讀書。在傳統的教育模式中，學生往往只是知識的接受者，而東莞市信息技術學校卻另辟蹊徑，引入企業資源，推動產教融合，打造模擬企業環境，實現與企業的精準合作。
學校與產業緊密對接，專業發展緊跟產業步伐；課程體系與職業標準相契合，教學環節與生產實際相協調；畢業生的要求與職業需求相匹配。學校與企業緊密攜手，共同推進，實現人才、設備、課程、技術的資源共享；構建校內外實訓實習基地，引入教學工廠，實施課堂與企業相結合的教學模式；最終形成了校企“雙主體學習工廠”的實踐教學體系。
學校增設了創新創業學院，并在企業內部設立了專業課程，學生們得以依據企業的實際生產任務進行操作。這種創新的“雙元”教育模式不僅顛覆了傳統的教學方式，使理論知識得以在實際中應用，而且迅速將新技術、新工藝和新規范融入教學大綱與課程內容，增強了學生的實習實訓經驗，通過近距離的方式有效提升了學生的就業和創業能力。
三提升：
全面發展 人才提升“求全”
為了培育具備高素養的復合型技能人才，東莞市信息技術學校推行了“知識增進、技能增進、素質增進”的“三增進”教育策略，致力于造就具備全面職業技能的人才。
學校致力于促進教師、教材、教法等方面的創新，采取“實踐中學、實踐中教”的理念，打造以職業行為為導向的教學模式。此舉旨在培養學生的優秀職業素養和精湛的專業技能。同時，學校還成立了教學創新團隊和校內工作室，進一步深化了專業教學的方向性、小班化、小組教學以及特色教法等方面的探索，從而提升了學生的知識深度。
在提升學生綜合素質的過程中，學校創設了學生自主閱讀書籍、自主瀏覽慕課課程、自主評估學習成效的在線平臺。該平臺以營造書香校園、構建個人空間、實施成果評估為手段，致力于打造個性化的學習環境。此舉旨在構建符合時代發展需求的教與學模式，助力學校實現從“工廠模式”向“以人為本”模式的轉變。
在學校的學生管理領域，學校依托中職學生成長大數據HDR系統，以學生的行為表現為基礎，對學生的行為規范、身心健康、學業競賽成績、實訓技能、頂崗實習表現、個性特長以及校園生活等多方面進行科學評估，從而清晰地識別出學生的優勢與不足，確保每位學生都能尋找到適合自己的成長路徑。
四融通：
特色辦學 “證課賽工”育人
在職業教育教學深化改革的大背景下，東莞市信息技術學校推行了一種名為“證課賽工”的教育模式，該模式將學歷證書與技術技能等級證書、專業教育與創新創業教育、技能競賽與教育教學、教學過程與產業生產等方面緊密結合，從而為學生職業發展打下了堅實的基礎。
學校除了提供電子與信息技術、電子商務、計算機平面設計、機器人應用與維護等十個專業課程外，還增設了“創新創業特色課程”。這些課程以“TRIZ”（發明問題解決理論）為核心理念，致力于提升學生的創新方法應用能力。此外，學校還設立了校內創新創業孵化基地，引入企業訂單，進行日常的生產與教學活動，旨在培養具備創新精神、復合能力和應用技能的技術人才。目前，廣東省的“雙精準”示范建設項目中，學校開設的計算機平面設計專業以及電子與信息技術專業已經嶄露頭角，成為了其中的佼佼者。
通過競賽推動教學，該校借助技能競賽來評估教學成效，成果顯著。在2020年的省級賽事中東莞市信息職業技術學校，共有24人次的師生榮獲獎項，而在市級比賽中，也有16人次的師生獲得了榮譽。學校歷經歲月，榮獲多項榮譽，包括全國中小學智慧校園示范校、國家職業技能鑒定所、中國職教學會教指委機電研究中心副主任單位、廣東省重點中等職業學校、廣東省中職學校計算機類專業教學指導委員會主任單位，以及東莞市教育質量一等獎和東莞市普教系統文明單位等眾多殊榮。
憑借一雙勤于探索的巧手，東莞市信息技術學校致力于創建一個充滿創新創業精神的現代信息技術學府，引領學子們實現夢想之路。（關錦文 趙敏）