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中國(guó)最不適宜人類(lèi)生存的地區(qū)之一高中(組圖)

更新時(shí)間：2022-02-18 21:48:05作者：佚名

在他看來(lái)，生活上的苦并不算什么，最可怕的是精神世界的貧瘠。從識(shí)字開(kāi)始，馬世龍就酷愛(ài)閱讀，但小學(xué)和初中學(xué)校都沒(méi)有圖書(shū)館，家里更買(mǎi)不起書(shū)，他只好向老師、親戚借書(shū)來(lái)看。“很多孩子的夢(mèng)想在那時(shí)就被埋葬了。”

六盤(pán)山高中校長(zhǎng)金存鈺曾長(zhǎng)期在西海固一個(gè)深度貧困縣的中學(xué)執(zhí)教，對(duì)于教育上的“窮”也是記憶猶新。他說(shuō)，2000年前后在西海固，只能保證在義務(wù)教育階段孩子能有學(xué)上，課能有老師教，學(xué)校的軟硬件都跟不上，更為關(guān)鍵的是高中教育資源嚴(yán)重匱乏。

“當(dāng)時(shí)在這個(gè)約有180萬(wàn)人口的地區(qū)，只有13所高中學(xué)校。而且一個(gè)孩子高中一年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)加起來(lái)平均要兩三千塊錢(qián)，這對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)是一筆巨大的開(kāi)支。只讀完義務(wù)教育，孩子們找不到繼續(xù)求學(xué)、就業(yè)的好出路。高中教育資源的缺乏，不僅成為制約山區(qū)發(fā)展的瓶頸，也讓一些學(xué)生、家長(zhǎng)看不到讀書(shū)的希望。”他說(shuō)。

“山區(qū)要發(fā)展，教育要優(yōu)先，建一所優(yōu)質(zhì)高中，讓更多孩子特別是貧困家庭孩子上大學(xué)”，成為當(dāng)時(shí)自治區(qū)黨委、政府的共識(shí)。

學(xué)校建在哪里？按照一般的辦學(xué)規(guī)律，從資金投入、生源地等多方面考慮，當(dāng)時(shí)不少參與決策的干部、專(zhuān)家建議，這所高中可以選擇建在學(xué)生比較集中的地區(qū)，比如固原市。

這一次，寧夏打破常規(guī)，決心在幾百公里之外的首府銀川市為西海固學(xué)生專(zhuān)門(mén)建設(shè)一所高中。

下午放學(xué)后，六盤(pán)山高中校園內(nèi)隨處可見(jiàn)讀書(shū)的學(xué)生。

“利用銀川的區(qū)位、師資等優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)，能夠?yàn)樯絽^(qū)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們也能和城市孩子一樣站在同一條起跑線上，享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育。”在育才中學(xué)校長(zhǎng)鄧樹(shù)棟看來(lái)，這一創(chuàng)造性的辦學(xué)模式中，也蘊(yùn)藏著黨委和政府下狠心、動(dòng)真格解決西海固貧困問(wèn)題的決心。

除了學(xué)校選址在首府城市，六盤(pán)山高中還對(duì)所有學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，每年為每名農(nóng)村戶(hù)口學(xué)生補(bǔ)助1000元生活費(fèi)。

2002年，六盤(pán)山高中進(jìn)入籌劃建設(shè)階段，并開(kāi)始同步面向全國(guó)招聘教師。第一批48名來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀年輕教師，很多不顧收入下降、環(huán)境艱苦、家人反對(duì)等現(xiàn)實(shí)困難和壓力，成為六盤(pán)山高中扶貧教育的“創(chuàng)業(yè)者”。

來(lái)自江蘇溧陽(yáng)的趙保利和妻子便是其中兩位。“剛來(lái)時(shí)，住的是臨時(shí)宿舍，幾人擠在狹小的房間里，生活環(huán)境、工資待遇都比原先差多了，但大家是奔著‘給貧困山區(qū)的孩子辦一所好學(xué)校’來(lái)的，想在這里發(fā)揮更大的價(jià)值。”趙保利說(shuō)。

難為情的不是蛇皮袋裝衣服而是倒數(shù)的分?jǐn)?shù)

雖然有著較高的定位和一流的教師配置，但六盤(pán)山高中第一年的招生并不順利。“這是一所位于幾百公里之外的新學(xué)校，不收學(xué)費(fèi)還發(fā)錢(qián)，西海固的一些家長(zhǎng)怕孩子當(dāng)了學(xué)校的‘試驗(yàn)品’，有的還擔(dān)心是‘騙子學(xué)校’。”金存鈺說(shuō)。最終，教師們“苦苦相勸”才從家長(zhǎng)手中“要”來(lái)了604名新生。