高“職”量今年廣州中考一個明顯變化(圖)
更新時間：2022-01-31 16:04:30作者：佚名
受訪的業內人士十分關注“產教深度融合”，認為“職業教育服務于國家戰略和學生的全面發展，辦學必須緊貼社會和市場的需求，將企業的標準、過程、做法引入教育教學;同時做好內部師資隊伍建設，真正培養雙師型教師。”他們還建議多元辦學，企業應該在職業教育中擔當更重要的角色，展現出更大作為。
名詞解釋：三二分段
所謂三二分段，是指有關高校會同對口中職學校共同制訂和實施五年一體化人才培養方案。錄取的初中畢業生以“三二分段班”名義單獨編班，先在中職學校就讀，轉段考核通過并符合相關要求的，可被對口高校對應專業錄取。其中，中職學段學制為3年，高職學段學制為2年。
在省級(含)以上行政部門主辦的職業技能大賽獲獎的中職學校“三二分段班”學生，可免轉段考核，被對口高校對口專業錄取。
據悉，廣東今年確定80所高校與275所中職學校(含技工學校)在1612個專業點開展三二分段試點。
記者觀察
給“另類”選擇多一些期待
現代社會對個人學歷要求越來越高，在許多人看來，中職發展的天花板肉眼可見江陰職業技術學院讀一年多少錢，似乎也就止步于高職。其實這個認知已大大落后于時代的變化，專科升本科的案例比比皆是，隨著職業本科試點展開，專本可以同讀，職業教育的碩士、博士藍圖已經繪就，未來的人才培養層次將逐步提高。
在有些人眼里，教育沾上“職業”二字，就容易勸退年輕人，他們認為這個體系培養出的都是普通工人，會更辛苦勞累。然而事實并非如此。記者和多位職業學校出身的全國勞模、技術能手交流，他們年紀輕輕，集優秀和努力于一身。更可喜的是，國家正在完善人才評價，提升技工、工匠的社會地位。
人人皆可成才，人人盡展其才。社會對人才的需求多樣，有學術研究型，有基礎研發型，有技術應用型。如果較早意識到并接受自己在當下的升學賽道上不具備相對競爭力，及時、明智地轉換賽道，也可以演繹不一樣的人生精彩。只要道路是適合自己的，在哪里都能發光發熱。我們熱切期待，這些準中職生不斷筑夢、追夢、圓夢，讓職業教育真正為人所看見、所選擇、所信任。(曾俊胡可欣)
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