更新時(shí)間:2022-01-17 20:02:15作者:佚名

本書(shū)收錄了作者2011—2016年的部分教育教學(xué)研究成果,共 38萬(wàn)字。分“課程與教學(xué)”“ 評(píng)價(jià)與研究”“ 閱讀與思考”“ 問(wèn)題與爭(zhēng)鳴”“ 教師專業(yè)發(fā)展”“ 學(xué)生評(píng)教”“ 《杏壇爬梳》書(shū)評(píng)”七部分。其中部分成果在專業(yè)期刊發(fā)表后被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。

華南師范大學(xué)的 黃牧航教授在序言中說(shuō):“胡軍哲老師的教育教學(xué)及其著述,能夠給我們帶來(lái)許多的思考與啟迪,其中不僅僅有學(xué)科專業(yè)方面的內(nèi)容,更有教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。”“胡老師真正做到了通過(guò)學(xué)科知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo),他的教學(xué)早已不再停留在歷史知識(shí)的傳授層面了。”“本書(shū)的許多文章,都有獨(dú)到的真知灼見(jiàn),能發(fā)人所未發(fā)。”“此書(shū)的一大亮點(diǎn)是胡老師將近年來(lái)他與其他教師的爭(zhēng)辯論文以及其他老師的反駁論文全部呈現(xiàn)出來(lái)。爭(zhēng)論的問(wèn)題很有價(jià)值,爭(zhēng)論的思路非常清晰。”另外,在“學(xué)生評(píng)教”部分中,通過(guò)作者自身典型真實(shí)的事例,闡釋了“教師的價(jià)值存在于學(xué)生心目中”這一重要的教育思想,這也是本書(shū)的一大亮點(diǎn)。

雅禮中學(xué)的劉維朝校長(zhǎng)在序言中說(shuō):“ 軍哲老師是虔誠(chéng)而偉岸的精神行者。”“胡老師潛心于歷史教學(xué)與研究,已是二十余載,從安身立命到奇花綻放,從開(kāi)壇授學(xué)到桃李芬芳,他以扎實(shí)的專業(yè)功底、淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)、寬廣的學(xué)術(shù)視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神及深厚的教育情懷贏得了廣大學(xué)生與同行的尊重。他所營(yíng)造的精神世界,給為師者與為學(xué)者提供了一個(gè)深邃思考的支點(diǎn)。”“在拜讀書(shū)稿的時(shí)候,留下最深印象的是‘別忘了,教師生命中真正的貴人’這一章。一個(gè)把學(xué)生視為‘生命貴人’的老師,其教育的志向與氣節(jié)是何等地令人尊敬。軍哲老師給我們展現(xiàn)了什么是當(dāng)代教師的生命氣象,什么是為師者需要賦予學(xué)生的生命氣象。”
本書(shū)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了很多豐富實(shí)用的研究素材。是中學(xué)教師培訓(xùn)及歷史教師專業(yè)發(fā)展的參考書(shū)籍。
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關(guān)于本系列書(shū)
參照學(xué)界研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,指向中學(xué)歷史教學(xué)中的核心內(nèi)容。
重視多地歷史教學(xué)專家、優(yōu)秀教研員和教師的分工合作研究。精選史學(xué)研究成果,了解學(xué)術(shù)研究前沿,提高認(rèn)知水平,增強(qiáng)駕馭能力。重視和加強(qiáng)史學(xué)閱讀,密切關(guān)注史學(xué)研究的最新發(fā)展,提高歷史教師的史學(xué)素養(yǎng)。
不斷拓展歷史教學(xué)視野,加強(qiáng)課程資源意識(shí),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本叢書(shū)基于充分、廣泛、深度的史學(xué)閱讀,系統(tǒng)、詳細(xì)介紹了課標(biāo)和教科書(shū)核心內(nèi)容的史學(xué)研究成果,進(jìn)行了基于史料研習(xí)的微課教學(xué)設(shè)計(jì),提供了有價(jià)值的史料教學(xué)資源,是歷史教師專業(yè)發(fā)展和日常教學(xué)必備的專業(yè)書(shū)籍。
歷史教師專業(yè)發(fā)展叢書(shū) 第二輯(九冊(cè)套裝)
《中國(guó)近代史(上)》
《中國(guó)近代史(下)》
《中國(guó)現(xiàn)代史》
《世界古代史》
《史料教學(xué)的理論與實(shí)踐》
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《中國(guó)古代史 (上)》
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